班级经典诵读计划_班级经典诵读计划

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班级经典诵读计划

明溪县第二实验小学六（4）班冯秀莲

一、学生情况分析

本班共有学生54名，大部分学生对古诗文诵读活动非常有兴趣。已有一定的朗读能力，并掌握了一些古典诗词。

二、指导思想：

以诵读中华经典诗文为契机，遵循《全日制义务教育语文课程标准》，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生的人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身发展的基础。

三、活动目标

组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1、培养学生的注意力和记忆力；培养读书兴趣。

2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3、提升学生整体语文水平，培养学生良好的语文素养

4、培养小学生读书兴趣，提高自身素质。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

四、诵读内容

六年级学生已有一定的阅读基础，这学期主要诵读《小学生必背古诗词70首》、《论语》等一些简单的文言文。

五、实施措施

（一）一天“三诵读”。

1．晨读。每天早晨学生一到校立刻开始晨读，即自由诵读诗文，早读铃响之后，利用10分钟时间集体诵读诗文。

2．课前读。每天的语文课课前3分钟为诵读时间，学生可以齐读、可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。

3．夜诵。每天晚上回家，布置学生完成相应的诗文诵读内容，在家长的协助之下，完成诵读任务。

（二）用好“综合实践活动课”。把中华经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来，开展经典诗文诵读小课题的研究。

（三）教室可利用黑板报、学习园地竺，让学生有一个熟悉经典的环境。

六、诵读评价

1、每天早上轮流有五个学生背诵，然后由这五位学生检查五个小组长，他们再检查其他同学。

2、开展班级“诵读争星”评比活动。

3、期末时在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读大王”。