个人工作计划形式_个人工作计划模版
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2011—2012上学期
个人工作计划
高一1部生物组
一、指导思想
按照2011年潍坊市教研室教研工作的指导思想和总体要求,紧密联系我市高中生物教学实际，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深化课堂教学教研，优化课堂教学结构，提高教师业务水平，广泛开展教学研究与指导活动，为教学一线服务，为教育行政部门决策和管理服务，进一步提升基础教育的质量与水平，以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我市高中生物教学质量而不懈努力。
二、基本思路
1．总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，督促开足、开齐课程，尤其是选修相关内容，帮助教师转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量；落实跟进式教学指导制度，落实教师培训计划，发挥骨干教师的辐射作用，促进教师专业化发展，提高教师教学水平，创新教研工作机制，发挥教研员信息传递的作用，推进学科教研工作创新和谐发展，改进教研方式，努力提高研究、指导、管理、服务水平。
2．分段目标：前段主要完成必修三的教学任务，后段完成必修一的复习。
三、工作重点
（一）队伍建设
1、进一步加强学科骨干教师队伍建设。充分发挥名师、教研员及骨干带动作用，定期参入学校集体备课组，深入课堂听评课，组织新授课、复习课、评讲课等课型的研究、示范、观摩，推广先进的教学经验。充分发挥骨干教师的引领示范作用，帮助青年教师成长、促进教师队伍整体素质的提高。开展以学科教研、有效教学为核心的研究、指导与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。
2、广开渠道，为骨干教师、青年教师的快速成长提供舞台。如：认真组织举办各种教学评优活动，坚持公正、公平、科学原则，做好评选工作；组织对外交流考察活动，进一步扩大教育对外开放，拓宽教育交流与合作渠道；依托网络平台，开展网上教研，实现资源共享等，充分发挥优秀教师的示范带头作用。按教研室统一安排，组织好优秀教师课堂教学展示活动。
3、加强生物教师的基本技能训练，开展试题命制、实验操作培训，进行实验操作过关考核，促进教师的实验操作水平的提升，同时组织高中生物教师实验技能展示。
（二）有效教研
4、进一步规范教研活动常规，做好教研活动组织、参与，通过落实教研活动“计划，实践，总结，宣传，反思”的流程，并及时将活动信息发布在网上，确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有提供，教师有收获”，不断提高教研活动的实效性。
5、本学年着重高三试题讲评课研究，加强二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高二轮复习课堂效率，提高教学质量。
6、加强高中各校生物教师之间的联系，继续做好与兄弟县市的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。
7、加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清2011年高考新动向，找准复习的目标和方向，避免多走弯路。
（三）研究高考改革走势，准确把握备考方向
8．及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。
9．吃透抓准《考试说明》精神。带领教师认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握基本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导教师依据要求组织学科教学。
10．认真研究近三年高考试题。组织教师研究三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的基础性、时代性，体会试题内容的生成。
11.优选高三习题资料。指导教师研究对比三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。
（四）理顺教学备考思路，科学制定复习策略
12．重视基础知识教学。结合听课调研要求教师教学要着眼基础、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。
13．习题训练适应高效。总结三年备考经验与不足，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心编写适应不同学生复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生思考、适应高效为目的。
四、加强自身修养，提高教研能力
本学期要认真学习省厅关于教研员职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的教研员。
1.通读《课程标准》《考试说明》和教材。
2.认真学习生物学教学及中学生物教学两本国家级刊物。
3.研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。
4.随时写下听课调研笔记，适时上博。
5.学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。
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