届高三生物复习计划_高三生物复习计划

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2013届高三生物复习计划

官一中王媛

一、指导思想：

以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、复习目标:

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.三、复习安排:

第一轮：2012年8月—2013年1月。

第二轮：2013年3月—2013年4月（2个月）。

第三轮：2013年5月（一个月）。

四、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

具体措施:(1)读.课前读课本,发现问题.(2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）

周次

教学内容

学时

周学时

必修

11第五章第一节酶

5第二节ATp第三节细胞呼吸

2跟踪练习及测试

第四节光合作用

5跟踪练习及测试

3第六章第一节细胞增殖

第二节细胞的分化

跟踪练习及测试

4第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变

跟踪练习

单元测验及反馈

必修2

第二章第一节减数分裂和受精作用

跟踪练习及测试

6第一章孟德尔的杂交实验

跟踪练习及测试

7第二章第二节基因在染色体上

第三节伴性遗传

跟踪练习及测试

8第三章第一节DNA是主要的遗传物质

第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制

第四节基因是有遗传效应的DNA的片段

跟踪练习及测试

9单元测验

测验讲评

第四章第一节基因指导蛋白质的合成2

第二节基因对性状的控制第三节遗传密码的破译

跟踪练习及测试

第五章第一节基因重组和基因突变

第二节染色体变异

第三节人类遗传病

第六章第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用

第七章第一节现代生物进化理论

第二节现代生物进化理论的主要内容

跟踪练习及测试

单元测验及反馈

测验讲评

必修3

第一章第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性

跟踪练习

第二章第一节通过神经系统的调节

4第二节通过激素的调节第三节神经调节和体液调节的关系

第四节免疫调节

跟踪练习

第三章第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用

第三节其它植物激素

跟踪练习及测试

单元测验

测验讲评

第四章第一节种群的特征第二节种群的数量变化

第三节群落的结构第四节群落的演替

跟踪练习及测试

第五章第一节生态系统的结构

第二节生态系统的物质循环

第三节生态系统的能量流动

第四节生态系统的信息传递

第五节生态系统的稳定性

跟踪练习及测试

第六章第一节人口增长对生态环境的影响

第二节保护我们的共同家园

单元测验

测验讲评

选修3

专题一DNA重组技术的基本工具

基因工程的基本操作程序

基因工程的应用

蛋白质工程的崛起

跟踪练习

专题二植物细胞工程

动物细胞培养和核移植技术

跟踪练习

动物细胞融合与单克隆抗体

单元测验

测验讲评

专题三体内受精和早期胚胎发育

体外受精和早期胚胎培养

胚胎工程的应用和前景

跟踪练习

专题四转基因生物的安全性

关注生物技术的伦理问题

禁止生物武器

跟踪练习

专题五生态工程的基本原理

生态工程的实例和发展前景

单元测验

测验讲评

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

具体措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络；按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系；2.加强应试训练，进行限时训练（课前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素质。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、规范性，提高自身答题得分能力；3.指导学生分析考试说明，熟悉不同知识点考查的程度。

第二轮复习进度表

周次

教学内容

课时

周学时

1专题一细胞的物质基础和结构基础

第1讲细胞的物质基础

15第2讲细胞的结构基础

专题质量评估一

试题评讲

2专题二细胞的代谢

第1讲酶与ATp