读书节活动计划_读书节的活动计划

读书节活动计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读书节的活动计划”。

“走进书海，寻找快乐”

——瑞宝小学三年（2）班读书活动方案

一、活动目的：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！是拓宽学生的知识面，感悟民族精神的重要渠道，通过开展以“走进书海，感受快乐”为主体的读书活动，激发学生读书的兴趣，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让书成为全校师生的朋友，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并且在读书实践活动中提高审美情趣和人文底蕴，弘扬和培育民族精神！

二、活动目标：

1、以班级为龙头，带动学生个人和家庭共同参与到这项活动中来，建立起以个人、班级、家庭为主的三级读书网络。

2、在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动使学生养成“好读书，读好书”的好习惯。

4、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过读书帮助学生养成良好品行。

6、结合活动设立班级读书章“勤勤章”，并进行争章活动。

三、活动对象：三（2）班全体学生。

四、活动时间：2005年10月——2005年12月。

五、活动评比：评选“每周读书之星”、“争章书香小组”。

附评比细则1：“书香章”（读书章）——“每周读书之星”争章要求：

1、常阅读课外书籍，尤其是与各科教材主题相关的书籍、文章；

2、学会围绕读书主题收集、整理资料；

3、积极参加同伴、班级或小组交流与展示；

4、乐于参加读书小组活动，制作读书卡和读书小报；

5、阅读记录本完成较好；

附评比细则2：“争章书香小组”自评五星标准(达到一条得一颗星)

1、组内100%的同学参加活动。

1、组内同学能经常按计划进行读书活动，认真填写好阅读记录本。

2、人人阅读与读书主题有关的书籍、报刊，认真参加交流。

3、积极参与展示活动，反映效果较好。

4、组内三分之二同学在学知识与读书理解能力上有提高与收获。

六、活动实施的计划。

1、制定读书计划书，利用宣传阵地营造书香氛围。

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出自己要读的好书和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其各具特色。

（2）班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书。

（3）教室设立一个书香名字和班级读书座右铭。

（书香堂：爱书吧，她让我快乐，她让我成长。）

（4）教室内展示台增设“书香长廊” “我爱读书栏”，用于展示学生的“个人读书成长册”和读书小报。

（5）教室内的墙裙设 “今天，你读书了吗？”（全班读好书比赛表），“每周读书之星”（“每周读书之星”、“争章书香小组”的照片与介绍）。

（6）黑板报上开辟一块以读书为主题的栏目：“新书、好书介绍” “教你几招读书法” “读书信息超市”“名人名言”。

2、打造书香班级，阅读引领成长。

（1）每个学生在活动期间要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每个学生都要建立一本“个人读书成长册”，将读书活动中学到的好词好句、心得感受以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。定期在“书香长廊”展示、评比“个人读书成长册”。

（3）每周周一晨会课为班级读《现代小学生报》时间。每周周二、周四和周五晨会课为学生自由读书、分享读书时间。

（4）每周周一的班会课进行“个人读书成长册”的交流、分享，“每周读书之星”和“争章书香小组”评选，小结上周读好书比赛的情况。

（5）进行一次“我与好书交朋友”的主题班会。

（6）进行一次“漫游书海”主题队会。

（7）语文说话课进行读书方法、内容的指导；指导制作读书小报。

3、制作读书小报。

（1）阅读同一类书（童话故事类、成语故事类、日记类、古诗类、科普文章类、普通故事类）的同学组成一个小组，在老师或家长的帮助下，收集有关内容，出一期读书小小报。

（2）班中组织一次读书小小报评比活动，在“我爱读书栏”中展示。

4、建立少年小书库。

（1）读书活动中，召开一次题为“我是这样建立小书库的”班会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）建立起班级班级图书角。由每位学生提供好书并为他们的书进行编号，摆放在“班级图书角”中，班中挑选两个图书管理员（易方国、黄芷澄），每天负责管理、整理图书。等到学期结束时学生再拿回自己的书。

5、建立好书交换站。

（1）为了有效发挥书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班中图书角每天向学生开放。每个学生每学期向班级图书角捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成图书交换站和交流站。

（2）同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

6、开展“快乐读书”实践活动。

（1）有趣的报刊新闻的剪贴报。每人一份，全班评优展览。

（2）“美文大家读”朗读比赛。各小组从现在所学的语文课本中选择一篇，分小组进行朗读比赛。

（3）诵读古诗文比赛。老师挑选合适的古诗作为一周一诗，在本周每节语文课前诵读。比赛设背古诗和赛古诗环节：（1）背古诗：采用抽签的方式，抽到哪一首就背哪一首，背得最多的学生胜出。（2）赛古诗：以各种形式来参赛（抽题背古诗，看诗人背古诗、看上句接下句等活动）。

七、活动资料积累。

1、“班级图书角”管理资料。

2、班级读书计划。

3、宣传阵地资料。

4、“我是这样建立小书库的”班会方案及小结。

5、个人读书成长册。

6、“我与好书交朋友”主题班会方案及小结。

7、“漫游书海”主题队会方案及小结。

8、读书小小报。

9、有趣的报刊新闻的剪贴报。

10、“美文大家读”朗读比赛方案及小结。

11、诵读古诗文比赛方案及小结。

12、“每周读书之星”和“争章书香小组”评选结果。

瑞宝小学三年（2）班

2005年10月