四年级语文课外阅读计划_四级语文期末复习计划
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四年级语文课外阅读计划
一、课外阅读的必要性
书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。
二、读书目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容
1、必读书目
2、校本背诵教材
3、自己阅读书目自选
四、读书口号：“读经典的书，做有根的人！”
五、读书实施行动。
1、阅读笔记：抄写好句好段，每学期不少于20篇；练习写读后感，每学期不少于30篇；
2、背诵古诗、宋词每学期30首
3、实践活动：
A班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。
B开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。
3．实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章；课间读鼓励兴趣自由读；午读为班级读书交流时间（每天安排三十分钟阅读时间）；阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周一下午第二节课。
4.传授有效方法，指导学生学会阅读：
（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。
5.具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动
(1)、“听我读”经典诗文；
（2）、“听我讲”童话故事；
（3）、“听我问”科普书目。
6．多种阅读成果表现形式展示。
阅读体验：画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
六、具体活动安排：
10月：
1、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
3月：
1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。
2、参加各班读书交换日活动。
11月：
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
3优秀摘录本评选。
12月：
1、召开读书主题班会。
2、师生参加学校古诗文表演剧。
3、优秀读后感评选。
1月：
1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
2、师生同读一本书活动。
3、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。附：推荐阅读书目：
1、《小学生必背古诗70首》
2、《中华传统文化经典导读》（四年级）
3、《窗边的小豆豆》
4、《爱的教育》
5、《中国古代寓言故事》
6、《神秘岛》
7、《五三班的坏小子》
8、《汤姆.索娅历险记》
9、《皮皮鲁传、鲁西西传》
10、《克雷洛夫寓言》
11、《草房子》
12、《我要做好孩子》
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