青岛路小学师训工作计划.9_小学部师训组工作计划
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青岛路小学教师培训计划2009-2010学年第一学期
涧西区青岛路小学
2009.09
青岛路小学教师培训计划
---2009~2010学年第一学期
为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。结合学校实际，制定青岛路小学校本培训计划如下。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标：
通过开展校本培训，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定基础。
三、培训内容：
本学期校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师
教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
１、师德培训：
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。通过培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
２、新课程培训：
新课程培训主要包括以更新教育教学理念为主的全员通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。在市、区培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法与手段。
３、教育教学能力培训：
教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展
教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，有效组织教育教学活动；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
４、信息技术培训：
在教师取得初、中级培训合格证书的基础上，强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。
５、教育科研能力培训：
教师要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，进行有针对性的形容，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。
四、培训形式：
１、自主学习：教师自学，记读书笔记，根据区教育局、学校确定或推荐的书目，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。
２、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。
３、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用周三教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
４、教学观摩：利用周四研究课进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科、同年级教师之间要经常听“家常课”；教研活动时间组织教师观看名师录象；每学期组织一次“家长进课堂活动”。
５、名师指导：聘请本校、外校、外地的特级教师、学科带头人、骨干教师、专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。
6、参观考察：定期组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
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