低年级数学课例研究计划_小学数学教学研究计划
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小学数学科1-4年级组
课例研究计划
一、活动目的根据学校课例研究实施方案的要求，一至四年级数学课例研究小组有4位老师，都是经验较丰富，有进取精神的优秀老师，我们课例研究小组本学期的一个重要活动目的就是，通过课例研究活动，加强教师的备课意识，促进教师的自我反思，搭建教师之间同伴互助和思想联动的平台，深入观察研究课堂教学，发现和揭示教学问题，以问题为解决中心，通过行动和反思，改进教学设计和教学实践，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。在打造合格课堂的基础上，进一步向精品课例迈进。主要开展以课例研究为载体的上课、观课、议课和行为跟进的活动形式，开展本学期的课例研究工作。
二、本课例研究小组成员
组长：
成员：
三、活动形式
认真开展：“选课、备课、说课、上（观）课、议课、反思改进和继续跟进”工作。
选课：集体备课由组长确定每位课例研究教师的课题。
1备课要做到：备教材、备学生、有明确的教学目标、熟练教学内容、知道教学重点和难点。
说课：先由课例研究承担人说课，本组教师再进行评课，课例研究承担人根据评课人提的意见将教案修改后组织上课，同时组内教师到教室中观课。
议课：组内教师根据承担课例研究的教师上课情况进行评课。
反思:承担课例研究的教师结合组内教师议课情况认真撰写教学反思，并结合实际改进自己的教学工作。
四、具体要求
1、认真做好活动四环节（选课与集体备课，上课与观课，说课与评课，资料的收集与整理），保障时间，严格考勤，突出实效。
2、本组成员根据活动安排积极参与并完成备课、上课、观课、说课、议课、撰写活动材料等任务，不得互相推诿。
3、承担教学任务的老师每次活动结束后要上交教学设计，书面课后说课材料，教学反思和课例研究教学改进表。
4、小组开展活动时，每位成员轮流担任主持人、记录人，要努力营造民主、平等、和谐的团队研修氛围，要勇于发言，及时提出对授课教师的意见和建议，同时及时撰写并上交课例研究活动收获表、书面议课材料，观课记录和课例研究活动心得体会等。
四、课例研究活动安排表：
一至四年级数学课例研究小组
2013年九月二十日
