蔡旗完小发展联盟工作计划_蔡旗完小科普工作总结
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蔡旗完小发展联盟工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实《民勤县教育局关于建立城乡义务教育学校发展联盟推进义务教育均衡发展的意见》的有关精神，进一步推动县内校际合作，提高本区乡镇学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进区域基础教育均衡协调发展，保证活动的有效开展。
二、工作目标
（一）充分发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用，提高乡镇学校办学水平，进一步缩小城区、乡镇学校教育的差距，促进区域基础教育均衡发展。
（二）通过缔结办学资源联盟，激活各校的内部管理机制，深入推进二期课改，不断提高学校管理者与教师的专业水平，提高教育教学质量，从而达到“双赢”目标。
三、活动内容
（一）学校管理
1、办学资源联盟领导和管理人员定期互访制度，互通教育教学信息，进行办学研讨、指导、辅导，完善各项管理措施，交流管理经验。
2、建立统一的具有可操作性的评价制度，联合举办教育教学方面对口性的检查活动，相互学习，取长补短，共同
提高。
3、加强师资交流，根据华亭学校的师资情况和联盟学
校的实际需要，东关小学选派政治思想好、业务能力强、教
学经验丰富的教师参与支教活动。东关小学还选派骨干教研
组长下乡指导教研组开展教研活动，以点带面，通过交流带
动整个相对薄弱学科组群体教学能力与专业素养的提高。
（二）教学方面
1、以“专题教研” 为载体，开展薄弱教研组扶持活动
本学年，我们将以课堂转型和作业设计为抓手，有效开
展主题教研活动.开展切合主题的公开教学，研究教学策略，提高教学效能，实现教师专业发展从被动到自觉的转型，促
进学生主动发展，提升学校教学质量，全面推进素质教育。
东关小学定期选派相关学科骨干教师指导资源联盟学
校学科教研活动，资源联盟学校选派教师全程参与东关小学的教研活动，推进教与学的共同创新。同时，在资源联盟学
校中继续开展优秀教研组挂牌活动，从说课、上课、评课，专题学习等方面一一展示,让教师参与整个教研组活动流
程，更直观形象地指导教研组活动地开展。
2、以课堂教学为载体，促进教师专业发展
东关小学将定期举行课堂教学实践活动，邀请资源联盟
学校共同参与，探索适应素质教育的课堂教学模式和策略，把新的教学理念渗透到学科教学中，培训教师的业务，提高
教师的专业化能力。我们资源联盟学校将继续开展“同课异
构”教学研讨，就同一教学内容请不同学校教师备课、执教，通过听课、评课活动得到进一步提升。
3、以“备课组”活动为载体，重心下移，实行“门
到门”的直接指导模式。
我们将进一步推进教研组各项常规工作，深化教研
组、备课组建设。各组聚焦课堂，通过 “同课再构”“深度
备课”等形式，研究教法，提高课堂的有效性，在教学五环
节中提升教师的教学素养，尤其注重培养学生的创新精神和
实践能力。
本学年,我们将着重开展“同课再构”教学研讨。即在集体备课的基础上，由教师在资源联盟学校层面进行公开教
学展示，在评课研讨后，继续修改教案,回到教研组内进行
第二次教学实践，真正做到学有所获。同时,我们将要求资
源联盟学校教师有准备地参与听课、评课活动。我们将备课
组内第一次研讨后的课堂教学实录挂在网上，让教师有准备
地来参加第二次的现场教学研讨，比较两次课堂教学的区
别，从而真正落实教研活动的有效性。
4、以“结对带教”为载体，开展教师培训活动
本学年，我们资源联盟学校将充分发挥学校区“双名三
优”教师的辐射作用，通过承担示范课，开设教育教学讲座，展示备课组、教研组活动等，引领青年教师的成长。同时，为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其
教育教学指导作用，根据各校实际情况，实行“一年期见习
教师脱产培训”，“职初教师结对带教制”，采用“一对一”
带教模式。
（三）科研方面
1、进行科研成果经验交流
2、共同开发校本课程和进行课题研究
本学年，我们资源联盟学校将通过形式多样的教学研讨
活动，让联盟内教师流动、教研联动、管理互动、课程走动
成为常态，更深度发掘团队中各成员学校之间交流互动、经
验分享的巨大作用，让办学资源联盟成为优秀学校文化交流
共进的平台，促进区域基础教育均衡发展。
蔡旗完小
2014年1月
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