学校新课改计划_学校新课改工作计划

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高家坊中学新课改工作计划

2011-2012学年度第二学期

一、指导思想：

以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，努力贯彻《基础教育纲要》和市教育局《基础教育课程改革方案》。坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。

二、工作目标：

1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。

2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。

3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。

4改革德育工作方法，注重实践，注重渗透，增强思想品德教育的针对性和实效性。

5、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。

6、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。

7、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。

8、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。

9、提升我校的整体办学水平。

三、实施措施：

1、成立有学校时校长李威虎为组长，教导处任加新、龙俊、周焱为副组长，教研组长、课改教师为成员的新课改领导小组。

2、有计划开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造条件。搜集新课程改革的资料，帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观，以确保课改顺利开展。

3、培养承担新课程实施任务的老师。安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。

4、重视教研组、备课组建设。组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科《课程标准》、研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。强化集体备课，改革备课方式，采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。

5、加强教师自身学习与实践。积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高教师的教学

能力。重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。

6、对课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验。

7、重视建立新的教学方式。围绕新课程理念，转变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方式，致力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。

8、建立新的课程评价体系。坚持“立足过程，促进发展”的课程评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高和课程不断发展的评价体系

四、实施行事历：

二月份

1、成立课改小组，制订学期课改工作计划。

2、宣传动员，编发资料，教师自主学习。

3、新教师课改学习课-说课、上课、评课

4、集中学习，讨论交流。

5、按照新课程要求设置课程及课时计划

三月份

1、有计划、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。

2、检查七年级实施新课程准备情况。

3、各教研组活动。

四月份

1、学校课程改革工作小组深入班级听课、分析，组织交流。

2、收集和积累新课程改革的各种资料和案例。

3、开展相关的课题研究。

五月份

1、教师写好新课程改革反思体会。

2、提出建设性改进意见。

3、检查新课改成效。

六月份

新课程改革工作总结。

高家坊中学课改研究小组