转变观念计划第一学期_教师转变观念计划

2020-02-27 工作计划下载本文

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转变观念、推进基础教育课程改革计划

为了适应新课程改革要求，大力实施素质教育，促进学生全面发展，我校特对对我校小学新课程改革教学做出统一安排。

规范课程设置，开拓学生视野。《新课程教学计划》对全县小学各年级的课程设置、课时安排做了详细部署，要求各小学除开齐语文、数学、体育、艺术、品德与生活（社会）、科学等学科外，加强英语、写字、综合实践活动及地方课程和校本课程教学。在小学三至六年级开设英语课，每周必须保证3课时的正课时间，各学校结合自身实际，让学生积极参与学校传统活动、运动会及各类专题教育活动，加强学生研究性学习能力培养，每学年保证学生1－3天的参与社会实践活动时间。

严格课时安排，切实减轻学生课业负担。为保证各学校在贯彻执行教学计划的同时不加重学生课业负担，教育局详细规定了学年教学时间安排和学生在校活动总量，要求各校必须严格执行市教育局统一确定的作息时间表，杜绝加班加点现象发生。严控小学生作业总量，要求小学一、二年级一般不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业总量不得超过40分钟，五、六年级不得超过1小时。

加强教研教改，促进学生全面发展。各学校校长为学校教育教学活动的第一责任人，认真组织课改实验的实施，让广大教师及时掌握新课改的精神，切实转变教学观念。教师要按照

课改的新理念改进课堂教学，深化教学改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

为认真落实好新课程的改革，全面实施素质教育，本学期学校计划认真开展 “三对话”活动。

一、教师与学生对话：

教育是教师与学生良性互动的一个过程，在教育过程中，教师只有走进学生的心灵，他的行为，他的话语，他的思想才能对学生产生影响。就是说，教育的成败决定与师生间的相互沟通、交流，会使学生变的活泼、开朗起来，快乐的欢笑写在他们的脸上，成功的喜悦荡漾在他们心间。

二、教师与家长对话：

父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的影响巨大。因此，学校针对农村家庭条件差、父母文化水平低，这一实际情况，安排教师定期家访和家长对话。使学生家长建立科学的育子观念，自觉的学习积累家教经验，从而推动学校教育更快、更好的发展。

三：教师与教研活动对话：

为促使教改走向深入，实现以教学教研辅助教育教学质量提升的目标。学校规定，每位教师“目中有问题，手中有课题”倡导人人都是教研工作者，通过教研工作促进学校管理和教育教学科学化、规范化、系统化。

教师与学生的对话，体现了“以人为本”的新办学理念，教师与家庭的对话，深化了学校育人环境；教师与教研活动对话。

希望通过此次活动的开展，会为学校创造良好的学习、工作氛围添砖添瓦。

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