春季二年级班主任工作计划_班主任工作计划二级
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2012年春季学期二年级班主任
工作计划
青龙四小
李金平
新的学期又开始了，意味着新起点的到来。在这即将春暖花开的季节里，为了使班级工作有一个全新的开始，本着班级管理的制度化、特色化、精细化的宗旨，从而使班级管理工作更上一个新台阶，特拟定本计划。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合本校现状和班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、学生现状分析
我班本学期共有学生
人，其中男生
人，女生
人，他们大都活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄尚小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动。
三、班级管理目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
四、班级管理措施
本着班级管理的制度化、特色化、精细化的宗旨，紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
学习方面：对于那些自觉性差，平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致成绩差的人，要抓住他的哪怕一点点的闪光点，大力表扬，挖掘他们的潜力，使他们发出自己的光和热，培养他们的自信心，使其端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，主动学习，提高学习成绩。不怀疑智力方面的差别，对于那些学困生，更要做到不歧视，采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给他们安排一个优秀的同桌，随时给于帮助，给后进生创造一个温暖的集体氛围，在课堂上，老师更要多关注他们，多提问，多注视，多鼓励，进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优生学习,多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养差生的自尊心和自信心，使其学到力所能及的知识。对于优生，也要鼓励他们再接再厉，不要骄傲。
卫生方面：告诉学生，要把班级这个大家庭当成自己的小家庭，要爱护这个大家庭，自觉保护地面干净，就像爱护自己家的地面一样。每个人自己的桌子也要随时保持干净，个人卫生也要讲好，勤洗头、洗脚。上学期存在着很多问题，如地面有纸片，卫生工具摆放不整齐等，这学期要加大检查、督促力度，找专人负责，记录，一天一汇报，直接找责任人，不流于形式。要求学生严格遵守学校规章制度，培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律，争做合格好少年。
安全教育方面：利用晨会，组织学生学习有关春季森林防火方面的知识，增强防火意识，告诉学生不要随身携带火种，不玩火，不放鞭炮；上学和放学过马路注意交通安全；校内不要疯打闹，注意文明休息，同学之间和谐相处；再次学习地震、火场等方面的知识，配合学校搞好各项安全教育活动。
班干部培养方面：班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
五、班级其它管理工作
1、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。大力表扬学有特长的学生，鼓励大部分学生都有某一种或几种特长。
2、各项活动，如写字比赛、计算题比赛、读书展示活动、六一儿童节活动等，根据不同项目的不同特点、不同要求，在训练的同时，要学到不同的知识，提高参与的意识，增强集体荣誉感，心往一处想，劲往一处使，增强班级凝聚力，形成“我以班级为荣，班级以我为傲”的风气，促使学生的身心健康发展。
3、经常主动找学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题，特别是学困生和家庭特殊的学生，要给予更多的温暖和责任。让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
4、对于学习后进生发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
5、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
2012年3月4日
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