中考思想品德备考计划及方法指导_思想品德中考备考计划

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2009年中考思想品德备考计划及方法指导2008年中考已成为过去，2009年的中考备考提上日程，2009年中考思想品德备考计划及方法指导。为了更好的提高思品成绩，现制定2009年中考备考计划，以及在每个阶段中如何学习和复习的方法。第一个阶段：新授课阶段时间安排：2008年9月份----2009年2月底内容安排：学完九年级思品全一册方法指导：新授课阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。我认为应该做到以下几点：

1、掌握课标要求，学习课标解读要认识课标的重要性：课标是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，是教育部文件，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学思品教学的要求。教科书的编写要以课标为依据，全面贯彻《课标》规定的思品课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和备考都要依据课标。如何使用课标：课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通读课标解读，核对该课对应课标内容标准。有的是一课一标，有的是一课几标，有的一课涉及几个学习主题中的小标。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。

2、仔细研究教材，落实基础知识新的教材观认为，教材只是作为一种学习的资源，教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释，只要围绕课程标准的要求，每一个人都可以成为新教材的编著者。在这样的思想引导下，每一堂课，都最大限度地调动学生的学习激情。教学方法的使用，直接影响到学生学习的兴趣。教师的满堂灌已经无法满足学生学习的热情，也不利于激发学生学习的欲望。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主动，成为教学过程中重要的一环。第二个阶段：学习主题复习阶段时间安排：2009年3月初----2009年4月中旬内容安排：七八九年级的主题知识复习复习内容：（以河北省思品中考范围为例）七年级：单元一：学法用法，自我保护１、认识法律（七下7课）２、遵守法律（七下7课、七上8课）３、依法自护（七下8课、七上9课　八上6课）单元二：行使权利，履行义务４、权利和义务同行（八下1、2课）５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）单元三：承担责任，服务社会７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）有时间可以酌情加时间复习９、承担责任，勇于负责（九年1、2课）单元四：崇尚宪法，依法治国１０、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）１１、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）单元五：知晓国情，报效国情１２、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）１３、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）１４、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）１５、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）１６、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）１７、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）１８、树立共同理想，维护世界和平（九年2课、九年9课）方法指导单元复习(学习主题复习)是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段，学校工作计划《2009年中考思想品德备考计划及方法指导》。单元复习的目的是什么?思品的知识具有关联性，所以单元复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。怎样做好单元复习，这是老师们最关心的。第一步就是了解课标要求。如果说在新授课中，我们只是注意了课文内容及知识的内在联系的话，在学习主题的复习中要深刻体会课标的要求。老师们经常听说课标，但是具体怎样用课标，课标和考试有什么联系，有的老师可能还有疑问。在这点上往往是有些老师最欠缺的，即使有课标，也不会充分地去运用。在课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，围绕着学习主题体现三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而这三维目标就是中考命题要达到的要求。由于不是讲授新课，所以要学生知道课程标准中要求达到的三维目标是什么。属于识记层次的学习要求，在课标中往往使用列举、指导、了解、说出、讲述、简述、复述等行为动词。属于识记层次的要求，最低层次。这类知识就多出现在选择题中。属于理解层次的学习要求，在课标中往往使用概述、理解、说明、阐明、归纳、认识等行为动词。此类知识的考察多属于中等难度的题目。属于运用层次的学习要求，在课标中往往使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词。此类知识多用于出属于难度较大的试题。并且多用于主观性试题的考察。需要说明的是，三层次是互相联系，缺一不可。第四步：适当的练习练习题不要太多，也不要偏难，只要符合课标要求，从题型、考察的角度上下功夫，就能达到很好的效果。总之，如果我们每个板块、每个学习主题、每课知识都认真地按课程标准和课标解读的要求去做，学生从宏观到微观掌握思品最基本的线索和最基本的框架，扎扎实实打好基础。第三个阶段：专题复习阶段时间安排：2009年4月下旬---2009年5月下旬内容安排：打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习。方法指导：此阶段的复习是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。主要有下列几个学习专题，仅供参考：（结止到2009年2月28日）

一、贯彻中共十六届六中全会精神，构建社会主义和谐社会

一、学习江选，落实三个代表的要求

二、纪念红军长征胜利70周年

三、青藏铁路全线贯通

四、关注社会公平和改革收入分配制度

五、纪念唐山抗震救灾胜利30周年

七、关注民生问题（免费义务教育、医疗保险、住房、劳动就业等）

八、文化发展十一五规划和遗产保护

九、特权法和企业法

十、入世五周年纪念

十一、科技和创新

十二、香港回归10周年纪念

十三、感动中国人物

十四、时事内容

十五、探究题

十六、漫画题

十七、综合复习的内容包括学科内的综合和史政综合学科内的综合,，要注意相关联的知识体系和有着比较区别的知识点之间的综合。史政综合的点，也很多，这需要政治老师和历史老师在教研中的互相沟通，找出教材中政史综合的点，还就是注意当时的时政热点和思品和历史教材的结合。第四个阶段：模拟训练阶段时间安排：2009年6月内容安排：模拟训练，查漏补缺方法指导：

1、对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽略的知识点一定要查漏补缺。

2、模拟题一定更要认真讲解，对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。

3、一定要注意答题技巧以及如何把答案组织到位的讲解。