文峪三中校本培训计划_学校校本培训活动计划

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文峪三中教师培训计划

一、现状分析

文峪三中现有教职员工34人。其中专任教师专任教师30人，其中特岗教师3人，顶岗教师1人。30名专任教师中本科学历24人，占教师总数80%，专科学历6人，占教师总数20%，高层次学历所占比例还是很大的。

近几年来,文峪三中教育教学质量相对而言比前几年有了明显提高,但与其他乡镇相比还有一定差距。一是教师老龄化现象比较严重，40岁以上教师占到全校教师总数三分之一以上，这部分教师教育观念，知识水平比较滞后；二是学生生源不足，导致教师编制过紧，教师多课头现象比较严重。；三是部分教师敬业精神，责任心不强。普遍存在老教师有敬业精神和责任心，但教育观念相对滞后，知识水平偏低。年轻教师有新的教育理念，知识水平较高，但比较浮燥，责任心不强；四是大部分教师在课余时间不注重自身学习，没有认真探讨和学习新的教育理论；六是多数教师没有机会外出学习，感观不到外面的教育形势；特别是45周岁以上教师不愿再进修学习，学习的积极性不高，安于现状。

二、指导思想

以县教体局2014年春季教育工作会议精神为指导，以提高教师师德修养和业务水平为核心，以提升教师思想境界和培训质量为主线，以“国培计划”远程培训为抓手，以骨干教师为引领，以研读《给教师的建议》为依托，采取集中培训、外出短训、远程培训、校本研修等多种形式，对全校教师进行不低于90学时的新一轮分类、分层、分岗培训，着力提高我校教师素质。

三、年度目标

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1、进一步贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，深化“三业”

师德主题教育，人均自主学习不少于16学时。

2、教师学历合格率达100%以上，督促40周岁以下教师进行高层

次学历进修学习。

3、专任教师校本自主研修不少于100学时。

4、新任班主任教师接受不少于30学时的专业培训。

5、教师教育技术能力国家级考核通过率达80%以上，县级考试合格率达100%。

6、完成新一轮国培任务合格80%以上

7、各级骨干教师培训参训率达100%，任期考核通过率达85%以上。

8、完成学校师德师风评估教师师德评优工作。

9、教师新一轮继续教育岗位培训完成90学时以上。

10、做好教师读书研修活动，做好学习笔记，完成校本研修任务。

11、继续研读《给教师建议》

四、重点工作及落实措施

（一）强化学校师德师风评估与教师师德评优工作

1、加强学习。

学习内容：

（1）《 给教师的建议》

（2）《三门峡市教师二十不准》

（3）《三门峡市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》

（4）《给教师的建议》

（5）各学科（段）课程标准和教材

（6）研读《教育时报》。

学习要求：

（1）各校组织广大教职员工利用每周业务学习时间，重点学习《二

十不准》和《实施意见》。人均记笔记不少于1000字。

（2）在学习有关政策文件的基础上，要组织广大教职员工结合近年

来的工作实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，并撰写个人分

析材料。分析材料主要包括存在问题、具体表现、原因分析、整改措施

等四个方面的内容。

2、组织师德征文、师德演讲比赛、教师技能大赛、师德标兵评选

和召开师德报告会等活动，对广大教师开展师德师风教育。

3、继续以开展创建中小学师德师风先进校活动为载体，进一步完

善师德师风考评机制，坚持把师德作为教师考核的重要内容，并作为评

模评优、绩效考核、教师资格定期登记认定和新教师聘用重要依据，引

导教师坚定不移地把立德树人放在学校各项工作的首位，形成师德教育

与师德建设的长效机制。

4、严肃查处各类师德师风违纪案件，对学生家长书面（电话）反

映的师德问题，一经调查属实，按相关规定处理，教师本人年度师德鉴

定和年度考核直接定为不合格。

（二）、继续抓好“国培计划”远程培训项目实施工作，着力改变

教师的工作与学习方式

重点抓好4个方面的工作：一是以“国培计划”的实施为契机，加

大网络培训的力度，探索创新教师远程培训模式，使教师全员培训、特岗教师培训、班主任培训、教育技术中级培训等都能利用网络培训优势，实现培训的校本化；二是督促鼓励教师购买笔记本电脑，实现教师工作方式与学习方式的变革，为网络培训打下坚实的基础；三是扎实实施《中小学教师现代教育技术能力建设计划》，进一步加大教育技术能力（中级）的培训力度，使之尽快转化为教师的工作能力。

（三）、搭建书香舞台，展示读书成果

1、每学期举办一次读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。

2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。

3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。

4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。

5、狠抓骨干教师培养与考核，切实提高其示范引领作用

重点抓好4方面工作：一是将县级以上骨干教师及其培养对象的教学质量纳入镇级督导范围，对质量连续处于全镇中下游水平且师德较差的骨干教师将在学校综合评估中作扣分处罚，并建议教体局取消骨干教师称号；二是对连续两次县级考核不合格，不在教学一线任教，完不成骨干带徒、教学引领的骨干教师取消骨干教师称号；三是全县统考（抽考）成绩位居镇中游水平的骨干教师建议参加县级培训班学习，促其转变观念、整改问题、制定发展规划、提升能力，切实发挥骨干示范引领作用；四是县级以上骨干教师要带头掀起学习教育时报《课改导刊》和《管理周刊》新高潮，营造浓浓书香校园，引领学校教师人人读周刊、周周谈体会，月月搞论坛，让导刊、周刊中最鲜活的知识进入教师心田，指导自己的教学与班级管理工作。骨干教师在学习《课改导刊》和《管理周刊》的同时，要记好学习笔记。

（四）学好校本培训教材，做好学习笔记。

本学期，教体局为全县教师安排的学习教材是《给教师的建

议》。平时要求教师每周按时学习，及时做好笔记。教科室每月检查一次，通报教师学习情况。期末要求教师每人写出一份学习心得体会，上交教科室。

（五）、做好特岗教师培育与管理工作

本学期，我校特岗教师有5名。她们年轻有热情，但教学经验

不足。一是督促特岗教师经常听课学习和读书学习；二围绕课堂教学和班级管理两大主题，开展对特岗教师的业务培训；三是切实抓好特岗教师的师徒结对活动，加大帮扶力度，严格捆绑奖惩，使特岗教师尽快适应教学工作。