建水七中微型课题研究计划_微型课题研究计划

建水七中微型课题研究计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微型课题研究计划”。

2014年建水七中微型课题研究计划

为落实课改精神，引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科学理念，一句“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象，小问题，小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，落实我校提出的“教、研、训”三位一体的校本研究模式。

我校以教研组，备课组为单位组织构建研究团队或者教师个人单独确定微型课题而展开研究，形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，知道自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现我校教师的专业发展。具题研究计划如下：

一、开展校本培训活动

1、邀请教育局李艳老师对本校微型课题研究进行指导。

2、评审组点评

分析点评2013年度微型课题研存在的优点及不足之处。并提出本年度微型课题研究的方向和建议。

3、教师交流

2013年度本校立项课题为12个，其中推选一个为县级评选课题。组织有经验的教师交流学习。

二、征集课题

1、课题选题。由学校微型课题管理领导小组制定《建水七中微型课

题研究指南》，供学校教师参考，也可自主选题。

2、申报课题。各课题组在规定时间内填写《微型课题研究申请》。学

校组织评审组对提交的课题进行评审，并及时公布立项课题。不合格的课题重新选题申报，直到立项完成。

三、实施过程

1、立项课题必须撰写《微型课题研究方案（计划）》。研究过程必须

以学生为中心，以解决教育实际问题为为重点。以提高学生素养和教

学质量为为目的。把课题研究和教育教学实际真正结合起来。

2、资料积累。研究资料包括：基础性资料、过程性资料、结果性资

料

（1）基础性资料。课题研究申报表、课题研究实施计划、课题结题

申报表等。

（2）过程性资料。读书笔记、教学设计、研究日记、听可与评课记

录、课堂教学实录、问卷调查及统计分析、实验资料、观察记录、谈

话记录等记录研究过程的相关资料。

（3）结果性资料。结题报告、调查报告、实验报告、课件、论文。

以及其他可反映研究过程和结果的总结性资料。

（4）研究成果。

微型课题研究成果包括：结题报告、论文、实验报告、调查报告等。

微型课题研究必须要有与研究方法、研究内容相对应的研究成果。例

如：如果运用了调查研究法，就必须有相对应的调查研究报告。用了

实验法，就应该有相对应的实验报告。微型课题研究成果，必须科学、规范、真实、实用、有利于教学的改良工作。

四、结题评审

6月学校组织评审组进行课题结题鉴定。课题成果包括一份总结

报告或论文并附有相关过程性资料。

结题程序为：（1）结题准备：结题前一个月向学校评审组提出结

题申请；（2）整理研究过程资料以及成果资料，撰写研究报告或论文

（3）将研究报告或论文、过程性资料上交校长助理处（4）学校评审

组组织相关骨干教师对结题课题进行评审，并把最终评审分数公示三

天。按分数高低进行排名。公示无议按照结题课题的5%上报县教研

室。其余课题由教务处存档。

五、保障措施

1、建立以校长为组长，教务主任、学科主任为副组长，各备课组长

为组员的领导小组，负责微型课题研究的组织、实施工作。

2、校长负责协调、指导工作，教务主任负责各种活动的组织实施等

工作，学科主任（评审组）付贼课题的申报、评选、管理等工作，各

备课组长负责定期的检查监督工作。

3、将教师进行的微型课题研究情况纳入教师晋级评价管理办法中。

建水七中

2014年3月3日