综合实践活动工作计划_办公室综合科工作计划

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综合实践活动工作计划

综合实践活动课程是在老师引导下、学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，开展综合实践活动课程，可以为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。

二、活动目标

1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。

2、培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。

3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动和研究能力的师资队伍。

三、实施策略

为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：

1、课内与课外相结合的策略。

学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通

过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

四、具体操作

1、树立一个观念：即综合实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。

2、安排好综合实践活动的时间。严格执行综合实践活动的课时安排，有时也可与学校自主使用的课时结合在一起使用。

3、通过资料的搜集、调查、访问、实验等实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成良好的思维品质。发展问题意识和创新品质。

4、通过对各种活动情景的体验，学会合理应对和妥善解决实践中的各种问题，逐步学会在现实中，利用已有知识的能力。

5、综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，指导教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中学会表达、交流与合作。

6、通过开展综合实践活动，形成良好的情感、态度和价值观念。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。

第二阶段：实施阶段。确立课题并制定课题研究方案，积极按计划开展活动。做到定期活动，定期交流，分层分步实施。

第三阶段：总结阶段。（1）完成一定数量的综合实践活动的校本教材。（2）通过总结，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。

综合实践活动集中体现了学校的特色。因此，我校要通过制定规划，加强指导，不断实践，认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平。

太山镇第二中学校

2012年3月

综合实践活动工作计划

太山镇第二中学校 2012年3月