新户镇太平中学综合实践活动计划_中学综合实践活动课程

新户镇太平中学综合实践活动计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学综合实践活动课程”。

新户镇太平中学综合实践活动计划

（2010——2011学年第一学期）

一、指导思想：

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。对照综合实践活动课程实施方案，结合学校的实际情况，今年的综合实践活动仍然围绕学生的学习生活实际开展，活动强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点、难点问题，积极开展专题研究，在实践中寻找切实可行的办法，为实施好新课程奠定良好的基础。

二、工作目标：

〃开展综合实践活动，转变学生的学习方式。

〃构建综合实践活动课程的管理机制和操作模式。

〃培养一支具有新课程理念、适应新课程改革需求的、具有一专多能的教师队伍。

〃构建学校新型的课程体系，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

三、工作措施：

（一）组织学习，促进教师转变育人观念。

观念是行动的先导，教师的日常教育教学工作受其观念的制约。教师是综合实践活动课程的组织者、实施者、指导者，教师的教学理念是否先进，教学方法是否科学，组织教学的手段是否得当……都直接影响着综合实践活动课程的实施。本学期，我们将组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。具体措施：

1、专家引领。邀请市教研室抓综合实践活动的领导来进行指导，积极参加上级组织的培训、观摩活动，了解课程的动态和发展趋势，吸取外校开展综合实践活动的成功经验，促进我校综合实践活动朝良好的态势发展。

2、自主学习。印发材料，组织教师学习综合实践活动的课程目 1

标、综合实践活动实施的具体要求、综合实践活动的评价意见等相关理论，用正确的教育理念指导自己的日常工作；

3、研讨交流。建立综合实践活动教研组，围绕“综合实践活动”为一主题，进行专题的学术沙龙活动，引导全校教师展开大学习、大讨论。通过“沙龙式”、“案例式”、“对话研讨式”等多种学习形式，增强培训和学习的实效性，使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用，明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

（二）加强管理，促进课程的有效化实施。

目前，综合实践活动的正处于深入实施的阶段，但也出现了一些问题，尤其是管理方面的问题需要解决。我们要加强管理，谨防综合实践活动走入以下误区：(1)、以为综合实践活动就是带学生到外面参观、调查、访问，忽视让学生在实践中提出问题，培养学生的问题意识；(2)、不是从实践出发，而是虚拟情境，忽视综合实践活动课的实践性，忽视学生自主性的发挥；(3)、在实践中过分强调活动的结果，忽视学生活动的过程，教师往往不能应对学生的变化，总是把学生引向自己预设的情景。

1、落实教师。按照“一人负责、团体协同”的原则配备好综合实践活动课程指导教师。每个班级的综合实践活动有班主任老师负责，同时学校组织好“导师群体”，在具体活动中实施协同教学。

2、落实课时。按照课程计划的要求落实好课时，三至六年级每两周开展一次活动，并在课表内明确列出。在实施过程中根据需要灵活安排，可以按年级集中安排在一个时间段内，也可以按班级分散安排。但必须确保学期总课时，不得挤占挪用。

3、落实内容。本学期，我校的综合实践活动是以年级组围绕学校的“实施指导意见”制定活动主题，按班级来自主开展活动。在内容安排上留有余地，随着各项主题的展开和活动情况的需要，不断地生成新的目标、新的主题，以便继续开展开活动。

4、落实评价。评价上注重多元化，即教师评、同学互评、自评、家长评，健全综合实践活动档案袋（或成长日记），重过程、重应用、重参与、重体验。加强教师做过程性资料的收集、整理：如活动方案、学生活动过程性资料（成长日记或成长档案袋）、案例、研究论文、活动总结等，以总结经验，改进不足，为今后课程的实施“铺路搭桥”。

（三）积极实践，促进课程教学资源的开发。

随着综合实践活动课程的不断推进，课程资源开发日益显示出其重要性。因为没有课程资源的广泛支持，再美好的课程设想也难变成现实，课程资源的丰富性和适应性决定着课程目标的实现范围和水平，教师是课程资源开发的主体，同时也是最重要的课程资源。

1、我们根据学生的不同年龄和实际能力水平，在充分调查研究、遵循学生意愿的基础上，重点围绕学校校本课程“少年军校国防教育”、“走进华罗庚”等，开展好课外实践和社会实践让学生更多地接触社会、走进生活，培养他们不折不扣、锲而不舍的探索精神、让学生的综合素质在活动中发展。

2、开展丰富多彩的教育实践活动。围绕 “如何继承和发扬华老精神”、“礼仪教育”以及“生命教育”等方面来开展活动；挖掘校内外德育实践资源，发挥德育实践基地的作用。加强与华罗庚公园、段玉裁纪念馆、驻坛部队的联系，发挥它们的资源优势。

3、充分尊重学生的个性，打破校园、学科课程的约束，带领学生走进社会、走进生活、走进自然，让学生在开放的空间去实践、去体验让学生的个性得以张扬。围绕自学、自理、自护、自强、自律等五方面内容，有目的地选择好综合实践活动的内容。

四、工作安排：

九月份：

1、讨论、制定学校综合实践活动计划；

2、各年级进行选题，制定年级综合实践活动方案集；

3、征集活动方案；

4、组织教师参加备课培训活动；

5、六年级综合实践观摩活动。

十月份：

1、组织教师参加中小学课程培训、观摩活动；

2、五年级综合实践活动观摩活动。

十一月份：

1、组织好片特色课程成果汇报或研讨活动；

2、四年级综合实践活动观摩活动。

3、学校课程实施情况阶段性总结、交流。

十二月份：

1、三年级综合实践活动观摩活动；

2、积极组织教师参加中小学教师“一文一案”评比活动；

3、学生活动成果展示与交流；

4、整理各种过程性资料。

一月份：

1、做好课题申报工作；

2、参加学校课程实施特色成果展评；

3、年级组综合实践活动情况考核、总结。