二年级学生帮扶计划_学生帮扶计划措施

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一年级学生帮扶计划

一、本班学生分析：

本班共有学生44名，结合考试的成绩，大多数学生成绩不理想，由于一些学生平时学习不够努力，加上各种原因。学生的基础知识掌握地不够好。

二、存在问题分析：

1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。

3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4 很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。

5、学生睡眠不足，导致上课时间打瞌睡。

6、学生长期见不到家人，上课期间发呆。

三、辅差对象：

王宝

朵国栋

张振龙

王晓春

严军伟

朱广芬

四、主要措施：

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出差生辅导计划：

1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学

5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。而耐心教育学困生。

6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

8．抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教

9．切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想

10．定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成走读生学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

8分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

9、做好耐心细致的思想教育工作和走读生的家访、电访、校访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵