校本培训计划(一)_校本培训计划

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2013年校本培训计划

一、指导思想：

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：

以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。主要进行以下几个方面的培训：

1．师德修养培训（每学期按18学时计算）：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。

2.教育教学理论培训（每学期按18学时计算）：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

3.课堂教学技能培训（每学期按10学时计算）：按照小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

4.案例分析（每学期按4学时计算）：任课教师每学期每人至少要写1篇案例分析，将自己教学中的课堂教学实录，进行分析，总结反思，写一篇案例分析。

5.专题讲座研讨（每学期按4学时计算）：每学期没人要进行一次专题讲座。根据自己平时教学中的实际选题，引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。如：安全讲座、防火灾、防疾病、防交通安全等，6.课题研究（每学期按6学时计算）：树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。任课教师应积极参加市、区、镇及校内组织的各类课题培训、教科研活动。

7.教研活动（每学期按6学时计算）：任课教师每学期均要参加学校组织的教研活动，如：每周一课，镇、校级的课堂教学对口交流活动，努力提高课堂教学效果。

8.撰写论文（每学期按4学时计算）：进一步促进教师理论水平的提高和认识的深化。积极参与上级教科研部门、教育学会、陶研会组织的教育教学论文的评选活动。每位教师要积极撰写读书笔记或读书博客，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

9.课堂教学展示（每学期按2学时计算）：每位任课教师每学期都要精心设计，上一堂优质堂课教学展示课，以便教师交流、研讨、学习、提高。

10.其他培训（每学期按2学时计算）：要积极参加各级各类各部门组织的各项培训，如：体育培训、安全培训、心理健康培训、班主任培训„„等等。

四、培训形式：

1．集中培训。根据学校总体要求，以学校教科室为主开展校本培训，并邀请专家对全校教师进行有效课堂等方面的指导；各教科研组组长安排部分骨干教师进行有效课堂、有效研究的解读等。

2．分散自学。要求受训教师通读教材，做好学习摘记、撰写学习体会、案例分析等。

3．采用多种辅助形式。如：课堂教学展示、案例分析、专题讲座研讨、课题研究、师徒带教、读书心得交流、网络指导、实践反思等。

五、主要措施：

1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。

4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

六、学校校本培训领导小组名单

组长： 李大为

副组长： 杨明卉

成员： 杨志立、张围

七、具体工作安排

三月份：

1、制定有关计划。

2、做好各学科新教材培训工作。

3、教研组长会议。

4、建立教师培训档案。

四月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、德育工作专题讲座。

4、公开课活动。

五月份：

1、班级工作管理专题讲座。

2、各学科集体备课活动。

3、教研活动。

六月份：

1、完善教师培训档案。

2、学科研讨活动。

3、教研活动。

4、开展评价研究活动。

九月份：

1、检查教师培训计划落实情况。

2、整理档案。

十月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、自学理论书籍，做好学习笔记。

4、心理健康教育和教育政策法规专题讲座。十一月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、专题研讨：如何提高毕业班教学质量。

4、先进教师经验交流。

十二月份：

1、各学科集体备课活动。

2、教研活动。

3、教研组考评工作。

4、上交反思或论文。

一月份：

1、检查教师培训计划落实情况。

2、总结校本培训工作。

3、整理档案。

4、做好教师的继续教育考核，迎接市培训中心审验。

Xxxxx学校

2013年2月25日