蒙氏数学活动计划_蒙氏数学教学计划

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中班蒙氏活动计划

教师：保育员：

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《物体的对应》

活动目标：

1．感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。

2．在操作中感知物体数量的对应关系。

3．乐意探究，尝试找到解决问题的办法。

活动准备：

1．4个盘子，巧克力豆若干。

2．盘子，豆子若干。油画棒、彩笔若干。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）感知一对一的现象。

（2）感知一对二的现象。

（3）操作活动分豆豆。

3．游戏活动。

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动延伸：

1．完成《操作册》第三册1-2页的活动。

2．在环境设置中有意识的渗透一对一，一对集合的现象。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《按粗细排序》

活动目标：

1．能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。

2．区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。

3．能克服困难，想办法解决问题。

活动准备：彩色圆柱体，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1．预备活动：走线活动。

2．集体活动。

（1）比较实物，初步感知粗细。

（2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。

（3）打乱排列的排序。

3．分组活动。

4.交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《10以内的点数》

活动目标：

1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2．在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。

3．乐于参与数学活动。

活动准备：彩色串珠，数字卡片，圆点卡

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

3．游戏活动。

（1）卖棒糖

（2）数字宝宝找朋友。

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《目测数群》

活动目标：

1．初步学习运用目测的方法，正确感知10以内的数量。

2．初步发展目测数群和接着数的能力。

3．对数数活动有兴趣，在活动中能主动、积极思考。

活动准备：黑、白、灰串珠；数、点、物对应版。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动

（1）串珠目测练习。

（2）学习目测数群。

3．游戏活动

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《

6、7的形成》

活动目标：

1．能手口一致的点数6个或7个物品，说出总数。

2．感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。

3．提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：数字卡片，黑白灰串珠。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）学习6的形成。

（2）幼儿自己操作探索7的形成。

（3）认读数字6、7.3．游戏活动。

4．分组活动。

第一组：找一找，涂一涂。

第二组：摆雪花片。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《数物结合》

活动目标：

1．初步感知数字6、7的实际意义。

2．能从多个物体中按数取物或按物取数。

3．愿意参加数学集体活动。

活动准备：数字卡片，玩具小熊和其他动物图片，小碗小勺若干。活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）学习6的按数取物。

（2）幼儿操作7的按数取物。

3．分组活动

第一组：看数字卡，找物品。

第二组：找找，涂涂。

第三组：玩拼图游戏。

4．交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《

8、9的形成》

活动目标：

1．学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。

2．感知数字8、9所表示的实际意义。

3．体验数学活动的乐趣。

活动准备：黑白灰串珠，数字卡片，梨子图片1张。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动：

（1）学习8、9的形成。

（2）探索8、9之间的数量关系。

3．游戏活动

4．分组活动。

5．交流小结，收拾学具。

活动时间： 第 周 星期教师：

活动内容：《10的形成》

活动目标：

1．感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10.2．能手口一致的点数，说出总数。

3．对数学活动有兴趣。

活动准备：黑灰白串珠，数字卡片。

活动过程：

1．预备活动：线上游戏。

2．集体活动。

（1）探索10的形成。

（2）认读数字10。

3．分组活动。

第一组：操作学具，感知数字10的形成。

第二组：点数各种物品数量用数字卡片进行归类。

4．交流小结，收拾学具。