第一学期计划_第一学期计划

2020-02-27 工作计划下载本文

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灌云县白蚬黄荡幼儿园园本教研工作计划

（2013-2014第一学期）

一.对上学期工作的情况分析：

优势：

1．上学期全体教师都积极投入环境创设.教育教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

2.教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境.设计出能让幼儿自主活动.发展的教学方案。

3.教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验.生活经验.多媒体课件.环境创设等）。

不足：

1.对《以剪纸活动培养幼儿创新力的方法研究》这一课题，可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况创新的组织幼儿的剪纸活动，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升，发展幼儿的创新力。

2.“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。

二.本学期工作指导思想

深入贯彻《纲要》精神，坚持以“幼儿发展.教师发展.幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

三.本学期工作目标

1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳.反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

2.以课题为抓手，积累经验和过程资料。积极走“以科研促教研，教 1

学科研相长”的道路，使科研为教育教学服务，解决教学中的难题，提高教师的教科研能力。

3.认真贯彻落实《纲要》精神，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

四.主要工作及措施

（一）强化教育教学常规管理，强化幼儿常规习惯的训练。

1.以连云港市的《幼儿园一日常规实施细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园.晨间活动.集体教学.游戏活动.餐点.午睡.起身.离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

2.立足习惯养成，养成良好的学习.生活.卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（二）继续深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

（1）要充分利用教室.寝室.走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

(4)各教研组要继续加强特色课的研究，在组内开展人人一堂好课活动，围绕特色课重点开展“一课三研”活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究提高教师组织特色教学的能力。强化幼儿剪纸这一特色教育，科学设置剪纸活动及游戏，在剪纸活动中培养幼儿的创新力。继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的.最精彩的片段。

（三）以人为本，促进教师专业化发展

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究.继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

1.与《纲要》接轨，加强理论学习。

本学期我们将以.读书交流会.实验研究课题会等多种形式加强理论学习。教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一；“新”：形式多样，方法灵活；“实”：选题准确，层层推进，并逐步制度化.系统化，切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

2.与心灵交流，注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型.反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论.新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，按要求认真撰写教育随笔或教学反思。

3.与大师对话，聆听窗外声音。

当前的社会是开放.合作与交流的社会，我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习.姊妹园交流.网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

4.与实践融合，立足课题研究。

以我园的市级课题为抓手，根据实施方案开展扎实.有效的课题研究，保证每月一次研究活动，每次研究有重点.有记录.有效果，确保活动的质量

和效益，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过《以剪纸活动培养幼儿创新力的方法研究》这

一课题研究，进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。为保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。（1）各年级组开学初制定好课题研究阶段计划。（2）课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各年级组的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。

5.与教师探讨，抓实教学常规。

（1）加强培养教学骨干。本学期我们将开展各类竞赛.评优活动，为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展教学活动；在平行班上借班上课，提高自身的组织教学能力；也可以主动申请上研讨课.课题实践课等。还要积极撰写科研论文.活动方案.反思笔记，向教育报刊杂志部门投稿；我们将把其成绩例入学期末的考评中。

（2）继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，科学合理制定各项教学.活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

（3）建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系，本学期将正式实施教师个人成长档案袋，教师可将课题计划.课题总结.教育心得.课题实践.说课评课.个案分析.论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。

（4）继续加强随堂听课。业务园长.教研组长坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划.组织教学活动.游戏活动.开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径.方法，提高教学质量。

五.逐月工作安排

八月份：

1.制定幼儿园教学.科研工作计划；

2.各教师制定教学.班务.主题活动实施计划及课题研究阶段计划.具体活动计划；

3.各教师组讨论通过教研组工作计划

4.开学初的准备工作（环境布置.律动操的编排等）

5.做好幼儿报名统计工作