郑州107中学校本课程开发计划_校本课程开发活动计划

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郑州市107中学校本课程开发计划

一、指导思想：

根据新课改要求，结合学校及年级实际，构建符合我校校情的系列校本课程，坚持“为了学校，在学校中，基于学校”的原则，充分调动老师们的积极性，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过实践活动使学生形成健全的人格和个性，为学生的终身发展奠定基础，从而满足学生自身全面发展的需要。

二、课程目标：

1、学生通过校本课程，尽量弥补国家课程自身的局限与不足，扩大视野，掌握科学的学法与策略，不断发展创新意识和创新能力，适应社会要求，得到全面发展。

2、在校本课程的开设系列上，符合学生的认知规律，既体现学科特点，又不拘泥于课本。

三、课程内容：

初步确立以下课题方向，在此基础上，适当、适时增添新内容。

1、中学生文化修养

2、中国古代文学文化探究

3、数学思想方法探究

4、西方文化赏析

5、身边的物理、化学现象

6、历史人物评析

7、政治、经济、地理常识

8、音乐、舞蹈、表演、播音与主持、体育基础训练

9、围绕“话说郑州”，从不同的角度看郑州的发展

四、遵循原则：

1、现实性原则：在确立校本课程开发目标时，我们充分考虑年级教师队伍的整体实力、科研水平，学生发展情况，以及学校各方面因素的承受能力。

2、基础性原则：校本课程以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务，也就是为每个学生打好今后发展的基础，这就更加要求校本课程充分体现出以学生为主体的个性化特征。

3、发展性原则：学校教育是为学生未来做准备的，因此，课程与教学应着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。

五、实施方法：

1、课程具体内容由学科组确立主题，人人参与编写，报课题领导小组审查后，确定具体内容，课程内容的确定主要处在动态管理中。

2、制定开课计划，老师在不同班级上课，年级进行问卷调查，选取满意度较高的老师，开设讲座。

3、对校本课程开发实行规范化管理，拓宽开发范围和内容，做到“统一培训与个人自学相结合。”“统一指导与互相交流相结合。”“统一考评与单项研讨相结合，”重视校本课程的开发工作。

4、校本课的实施规化与资料的管理，校本课程的实施做到六有，即：有教师、有场地、有时间、有教案、有内容、有成果。使校本课程纳入良性的发展轨道。

六、校本课程的评价：

1、评价应该体现以人为本的思想，构建个体发展，评价要关注个体需要和处境，尊重个体差异，激发个体的主题精神，以促使每个个体最大可能地实现价值。

2、评价的基本目的是为了教育和促进学生的表现，而不仅仅是为了检查学生的表现，评价是为学习服务，为提高学习效率、改进学习方法及策略提供依据，成为学习的动力和源泉，为学生的终身学习奠定基础。

3、将教师校本开发情况纳入年终个人量化考核。

七、校本课程开发领导小组：

组

长：张云敬（校长）

副组长：帅志民（副校长）

安伟亮（教务处主任）

汪庆（教务处副主任）

杨滨瑜（教务处副主任）

尹淼（教务处副主任）

组

员：李

萍（语文组组长）王现枝（数学组组长）赵雪霞（英语组组长）

卢起峰（物理组组长）谢爱莲（化学组组长）王楠冰（生物组组长）宋宏江（政治组组长）秦淑煜（历史组组长）程惠洁（地理组组长）