编写计划_如何编写计划
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理论力学教材编写计划
一 基本要求
以培养学生的逻辑思维能力、抽象简化能力、实践应用能力和初步的科学研究能力为目的，结合当前教学体系更新、内容优化、教学起点提高和我校水利类专业特色，编写出一套基本概念严谨准确、理论阐述简明扼要、例题分析深入浅出，既体现知识传授、能力培养与素质教育、创新精神有机结合，又体现水利类专业特色、高质量的理论力学教材。
二 负责人职责
教材编写负责人负责规划教材编写体例；组织编写人员，确定分工；按照计划进度完成任务；负责教材统稿工作；接受相关监督检查。
三、编写进度
2010年4月——2010年6月：研究确定教材编写体例及编写注意事项，确定分工；购买、查阅资料；拟定教材大纲；考察；
2010年6月——2010年12月：完成教材初稿编写；
2011年1月——2011年3月：完成统稿、修改；
2011年4月——2011年6月：联系出版事宜，交付出版。
六、监督检查
教材编写由负责人监督检查。检查环节包括听取参编人员汇报和材料检查。具体检查时间安排：
2010年6月，检查教材编写大纲；分工情况；检查资料购买情况；考察情况；
2010年7月，检查教材写作进度；
2010年12月，检查教材写作进度；
2011年3月，检查教材完成情况及反馈情况。
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