常袋初中毕业班复习计划_毕业班复习计划

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常袋初中2018年毕业班备考工作方案

为了保证我校2018年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校今年中考备考工作方案。

一、指导思想

坚持面向全体，以生为本，以课标为依据，以研促教；完善毕业班工作管理、服务机制，提高备考工作效率；精心组织，强化教学常规的过程管理，提高备考效率；以训练为主线，夯实基础，重点突破，抓紧抓严抓早抓实抓细，科学、有序、务实、高效地开展备考,二、基本情况

我校本届初中毕业生147人，有3个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不多，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，学习的积极性不高。

二、备考目标：

1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我校2018年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。

2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保优生的复习质量和复习效率,力争2018年我校在孟津一高选招生考试中能有所突破。

三、领导小组

为加强对我校中招备考工作的领导，成立中招备考工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：宁新路（全面工作督查）

副组长：席延飞（师生思想动员、学习工作纪律）姚玉秋（常规工作、考务安排）

党林倩（具体工作落实检查）

成 员：王守业（后勤保障）

乔志云 梅瑞瑞 张 满 李熙凤 孔瑞恒 张玉环 薛九利 杨芳芳 马银山 田 芳 赵青林

四、复习要求:

1,全体毕业班教师要从思想上把教学工作放在一切工作的首位,舍小家,顾大家,早到校,晚回家.2,各备课组要在学校计划的指导下,统一制定出本学科的复习计划具体到复习进度的每一周,复习知识的每一节。

3,上好每一节课,向课堂教学要效率,要质量,要成绩。在保证上好每一节课的同时可根据具体情况充分利用“白板”现代化教学设备手段加大课常容量,提高课堂效率:通过“白板”增强教学的直观性、动画性、演示性加强学生对知识的复习与巩从而达到复习的高激。4,结合近几年中招考试动向认真筛选学生的复习资料,要做到备课组使用统复习资料.5,各任课教师要对承包学生的思想动态和文化课成绩实行跟球管理,要挤时间进行补漏和提高辅导.6,班主任和任课教师想法设法训a学生的学习积极性.7,每轮复习前召开学科研讨会统教学进度,统一课堂教学要求,统一教学考查.四、总体安排

按“夯实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进。

（一）第一轮：系统复习阶段，主要任务是夯实基础，确保每一个知识点过关

1.时间节点：3月25日至5月10日，约8周。2.复习依据：教材、说明与检测、教辅资料。

3.复习策略：一是抓基点。课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码，一切题目的变式、拓展、深化，其根在教材，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。复习时，必须以课本为本，以单元、章节为单位复习，以读、讲、练、评为基本方法，确保学生每个知识点过关，筑牢基础，培养基本技能；二是狠抓考点。依据考试说明，强化知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点与近3年河南省中考题结合，重锤狠敲，反复强化；三是突出重点。依据课标和考试说明确定复习重点，保证教材中的重点都能掌握；四是盯住弱点。对学生普遍薄弱的教学内容要能及时发现，能有效补救；五是精选经典。为学生精选经典试题，力求做到举一反三；保证一定的试题量，让学生熟练掌握各种可能出现的题型。

4、复习要求：

（二）第二轮：专题复习阶段，主要任务是构建知识网络，确保知识运用能够融会贯通

1.复习时间：5月11日至6月10日，约6周。

2.复习依据：课标、说明检测、教材、教辅资料、中考真题。3.备考策略：①确定复习专题。②梳理知识点，构建知识网络，使之条理化，确保知识融会贯通，运用自如；③探索解题规律，总结解题方法。以《说明与检测》及河南省近三年中考试题为研究对象，从精选多种类型的试题入手，让学生通过解题探索发现规律，总结方法，提高解题能力。

（三）第三轮：实战演练阶段，主要任务是强化应试能力 1.复习时间：6月10日至中考前，约3周。

2.复习依据：课标、说明检测、教材、教辅资料、模考题、中考真题。

3.复习策略：①回归双基，查漏补缺，注重综合模拟；②加强试卷研究。一要比照模考试卷，理清试卷结构和基本题型，弄清楚变与不变的地方；二要编选配套试题，强化新题型的专项训练。③加强应试指导，强化规范化训练和限时训练。一要加强学生应试技巧和解题方法指导，规范解题格式。二要对学生进行规范化训练，强化限时训练，实现规范、快速、正确的目标。杜绝因马虎大意而出现的非智力因素失分现象。④上好试卷讲评课，优化各类题型的解题方法，提高解题能力。

五、备考策略

（一）加强对毕业班工作领导

1.备考工作领导小组定期召开会议研究部署中考复习备考工作。2.校领导要经常深入年级，与教师一道研究考情教情学情，解决备考工作中的困难和问题。

（二）全力做好动员部署工作

1.开好中考复习领导小组会：分析形势、明确任务，在广泛征求各方面意见的基础上，制订好复习计划。

2.开好全级教师动员会：印发备考实施方案，分解中考指标，颁布奖惩措施，明确责任分工，鼓舞全体师生斗志，同心协力做好备考工作。

3.开好九年级学生动员会（可分优秀生、临界生、中等生等层次进行召开）：使他们统一认识，增强信心，鼓足干劲，全身心投入到复习当中去。

4.开好家长会：指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨、和谐的环境。

5.开好阶段总结会：针对不同阶段的复习情况及时发现、解决问题，提高复习效果。

6.召开好每次考后质量分析会：每次测试、模拟考试后要进行质量分析，做到凡考必评、凡考必补（缺），改进复习方法。

（三）全面提高课堂教学效益

科学制定课堂教学策略，精心设计教学各个环节，努力提高教学针对性与实效性。

1.做到“四个重视”。一是重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用;二是重视思维训练，多给学生消化、吸收的时间；三是重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；四是重视针对性训练，反对搞题海战术、不加选择的训练。

2.精心设计教学过程。教师对教学的每个环节都要精心设计，要明确教学目标、教学实施手段、教学环节、教学时间安排等，认真反思教学效果。

3.提高课堂复习效益。一是选点（知识点、疑难点、侧重点）要准；二是落地要实（一切环节都要落在学生身上，如落实疑点、方法等）；三是复习要透（抓住考点不放、抓住疑点不放、抓住重点不放）；四是知识拓展要宽（加强知识间的联系、加强与现实生活的联系、加强与热点的联系）；五是变式教学（变式训练、多角度呈现、举一能反三）要落实；六是规范教学（问题设计要符合学业考试要求；学生做题、书写等要规范，向规范化要分数）要到位；七是习题设计要精（精选、精讲、精练），训练要落实（做到“四必”：有发必做、有收必改、有改必评、有评必补）。

4.因材施教、分层教学，抓好“培优、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生的学科成绩平衡。采取有力措施，对尖子生适当“放”且多鼓励，在细节上多关注，促进尖子生各科均衡发展。二是抓好中等生的培优工作。对中等生以“引”为主,采用学生自主合作学习、兵教兵的方法，在保证优等生不降低成绩的前提下，让优等生帮带中等生，提高中等生成绩。三是抓好学困生的转化工作。对学困生要“扶”，利用分层教学，让基础薄弱的学生学有所获，除单科补习外，还要在课堂教学中实行低起点、缓坡度、高目标，并且要特别注重基础，采用“重复学习法”，即一套练习做两遍（做—讲评—再做），进行强化训练，巩固学习效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了”，确保“培优、促中、扶差”工作全面落到实处。

（四）狠抓重要环节

复习备考中要十分重视“复习—练习—批阅—讲评—更正”等五个环节。复习是知识的盘点。练习是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆，通过练促使知识向能力转化。批阅是反馈，只有通过批阅，才能反馈教学的信息，了解学生对知识的理解、运用所学知识解决实际问题的能力，才能使下一步“评”做到有的放矢，才能更好地查漏补缺。讲评是关键，通过“评”促使学生认真的练。更正是目的，通过更正，才能让学生准确、全面地掌握知识。在这五个环节中，学生认真、规范地学习是主线，教师画龙点睛的讲评是关键。

（五）加强体育训练

1.要加强体育考试项目的训练，体育教师除了充分利用体育课加强训练外，还需会同九年级教师在每个课间都督促学生进行体育考试项目专项训练，做到有的放矢，有效训练，提高全级学生的体育中考成绩。

2.对理化生实验以及信息考试内容进行集中练习，确保这45分不丢分。

（六）强化教育管理

1.加强励志教育。各班至少召开一次以励志、拼搏为主题的班会，加强理想前途教育，使学生坚定必胜的信心，并为之而努力奋斗。

2.重视心理健康教育。每次考试后，班主任和任课教师要有针对性地对学生进行心理疏导，为学生减压解忧，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生存在心理问题就及时对症下药，对学生进行细致地谈心，加强家校联系，与家长共同做好学生的心理工作。

3.强化学生的纪律管理。对于较为严重违纪学生，要本着“惩前毖后，治病救人”的原则，及时果断地严肃处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局；对于一些普通违纪者，要给予学生转变的机会。

4、切实加强复习备考的管理。

①备考要培养学生的考试能力。在备考中，一些教师在知识点上抓得比较多，忽视了学生考试能力的训练和培养，科学备考要求教师关注学生考试能力的形成，以此作为人的终生发展能力来培育。这些能力包括：学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；抓住要点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深入思考的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力。

②备考要对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，帮助学生形成进取心和目标感；二要训练学生良好的心理素质，用积极兴奋的情绪进行复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力考出自己真实的成绩；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。

③应试技巧：一进考场先稳定一下自己的情绪，打开试卷先浏览一下全部题目，做到心中有数；合理安排时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。

凡事预则立，不预则废。我们将本着“勤学习、善思变、踏实干、求上进”的准则，竭尽全力备战中考。但我们也充分估计到形式的严峻，大部分学生的基础差底子薄，理解能力和思维能力都很一般。思考过去，面对现实。我们将一如既往，再接再厉，把中考工作搞好。同时，我们坚信，在领导指导、督促下，家长的期待、配合下，学校的努力进取下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢2018中考这场攻坚战。向学校和社会交一份满意的答卷。

2018年3月31日