学年第一学期工作计划—小学语文（推荐）_第一学期学校工作计划

2020-02-27 工作计划下载本文

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丹徒区教育局教研室2012－2013学年第一学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想：

本学期，按照区教育局“双争”“三名”主题实践活动要求，全面贯彻落实“丹徒区义务教育阶段教育教学工作研讨会”会议精神，牢固确立“教学为中心”的观念，积极开展读书活动，强化研究、指导和服务职能，着力提升我区小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力，推进课堂教学改革、促进学生自主学习，着力提高课堂教学效率，全面提高我区小学语文教育教学质量。

二、主要工作：

㈠加强培训，提升课程的理解力和执行力。

1.各校要做好《义务教育语文课程标准2011版》教师全员培训，重点组织好“聚焦语言文字运用”“加强写字教学”“推进儿童阅读”等专题学习、研讨，提升教师对课标和教材的解读能力，了解新变化，把握新要求，适应新变化，努力夯实语文课程的实施基础。

2.各校要结合骨干教师讲师团走进校园活动，根据课程标准、教材的新变化做好教师全员培训，组织针对课标、教材中的“疑难问题解决”的专题学习、研讨，2.做好学生学习质量评价与监测质量分析，对六年级教师重点进行试题命制的专项培训。

㈡深化研究，提高语文课程的实践能力和水平。

1.重视专业引领。发挥名师、名校的辐射、引领作用，围绕实施“有效教学”开展系列活动，营造研究氛围，深化研究主题，拓展研究内容，突破课程理解、规划、开发与实施的重点和难点，充分发掘典型，共享教育智慧。

2.协调合作研究。为区域、校际之间的交流搭建平台，明确研究主题，踩实研究过程，组织好同质、异质校际间合作攻关、交流活动。

3.聚焦课堂研究。围绕实施“有效教学”开展系列活动，营造研究氛围，深化研究主题，拓展研究内容，突破课程理解、规划、开发与实施的重点和难点，充分发掘典型，共享教育智慧，体现动态建设的理念，倡导先进教研文化。

4.组织专题研讨。加强对写字教学、课外阅读教学以及网络背景下的语文课堂教学的研究、管理和指导。征集、整理、研究近年来我区小学语文课堂教学成功课例，总结提炼具有本土特色的小语课堂教学的策略，有效提高课堂教学效益。

5.指导校本教研。开展“同题异构，异中寻同”教研活动，重视课堂教学“整体化设计”和“常态化课堂”的研究，开展多种形式的观课议课活动。1

㈢搭建平台，推动青年教师加速成长。

1．组织好教学竞赛。通过比赛平台的搭建，让更多的教师在比赛中获得培训，在培训中得到发展。结合赛课活动，发现先进，培植典型，以点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。

2.开展“有效教学”课堂达标活动。各中小学按照教研室的要求，组织全体教师加强研究和实践，九月份开始实施，要求人人过关。教研室下发活动意见，学校充分发挥教研组、备课组的作用，切实加大研究，以常规为保障，以建模为抓手，以活动为载体，以典型为引领，制度化、常态化、高效化、科学化地开展好“磨课”活动，让教师真正上出高水平的课，着力建设“优质高效”的课堂。教研室对各校课堂教学过关达标情况进行抽查，并及时通报。

3.继续开展全区“高效课堂教学展示”活动。11月下旬开始，按照学科课堂建设与推进的思路，围绕学科化、不同课型教学模式的构建与实践，结合 “片区合作”教学研讨活动的实施，组织好区级“高效课堂，个性教学”的观摩展示活动。

4.大力推进网络教研，借助“丹徒小语”新浪博客这一平台(http://blog.sina.com.cn/dantuxiaoyu)，扩大教师合作交流范围，促进教师专业发展。

㈣重点推进读书活动

1.经典古诗文诵读活动

丹徒区《小学生优秀古诗文读本》已正式出版，读本在语文课程标准推荐的70首优秀古诗文的基础上，扩充到130余篇，并细化到每学期，明确要求学生每学期背诵10首以上的优秀古诗文。各校要充分用好读本，开展经典古诗文诵读活动。

2.课外阅读活动

开展好日常课外阅读活动，根据2010版《丹徒区小学生课外阅读推荐书目》，各校要组织多种形式的读书活动，每两周至少安排一次阅读指导。

3.努力营造“书香校园”

各校要围绕营造“书香校园”组织开展丰富多彩的系列读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。积极创建“书香班级”和“书香校园”，营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯。为了解我区各小学组织实施小学生读书活动的具体情况，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设。

㈤进一步加强质量监控。

1．立足常态，加大随机调研监控的力度。在各级各类调研工作中加大随机监控力度，选择部分学科设计当堂检测试题，对教师课堂教学效益进行监控。

2．组织好专题式调研监控。针对重点开展的工作，开展专题式调研监控，在全区营造出全面提高教学质量的良好氛围，形成质量提升的工作机制，完善工作措施。

3．做好阶段性监控工作。对各个年级各个学科的学业质量进行抽测，全面了解学科教学现状。

4．加强测试结果的分析与应用，淡化监控的评价功能，发挥监控的诊断与发展功能，在深入分析与研究的基础上，改革教学管理，改进课堂教学，提高教学评价和教学指导的科学化水平。

三、活动安排：

9月份：

开学工作检查

小学语文学科教研会议

组织学生参加第七届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛

第三届华东三省小学语文协作交流（9月26-27日青岛）

区级调研