—学年度发展研究室工作计划_学校内涵发展工作计划

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2013—2014学年度发展研究室工作计划

一、指导思想

随着“一校三区”办学格局的形成，本学年度，双楠校区发展研究室将根据《武侯区教育十二五规划》及《棕北中学（双楠校区）五年发展规划》，按照“办最好初中”办学目标，秉承棕北教育集团“既关注学生的现在，更关注学生的未来”办学理念，坚持“科研兴校、科研兴教、师资强校”的战略，立足学校特色，坚持实用原则，多渠道、多层次开展教师培训，积极营造以教育改革和课题研究为中心的学校教育科学研究文化氛围，让科研融汇于教师的教育教学，通过科研、教师培训、宣传等工作，帮助教师“做精神最富有的教师”，助推棕北教育集团成为“改革示范的窗口”。

二、工作目标

紧紧围绕教育科学研究、教师队伍建设及学校宣传三条主线，进一步改善学校科研方式，不断拓展科研、宣传渠道，积极进行科研创新和实践，将科研活动、宣传、队伍建设系统化、主题化。通过科学、有序、高效的管理，进一步营造积极向上的科研氛围，竭力搭建科研平台，让教师走专业发展之路。以科研为动力，以校区网、校报、简报、通讯等为宣传载体，助推学校教育教学质量全面提升。认真落实立项课题研究，抓好具体实践和操作过程。不断优化教师队伍建设，全面提升教师教育教学理论水平和实践能力。加强校本培训，努力打造一支素质过硬、科研能力较强的教师队伍。

三、分项工作

（一）科研工作

立项课题

目前，我校共有市区级立项课题三项，分别是《九年一贯制学校校本课程的开发与实施研究》《电子白板在课堂教学中的有效应用》《中小学消防安全教育国际化的实践探索》。

1、常规要求：

（1）各课题组（含龙头课题各子课题组）要拟定本学期研究计划，并于第五周提交电子文档到学校发展研究室。

（2）本期至少开展1次集中研究活动。

（3）做好学期研究总结，归档整理好过程性资料。

2、质量要求：

（1）研究计划要有符合实际的研究目标，研究措施、方法具有可操作性。

（2）研究活动要有活动方案、活动影像资料、活动记录、活动简讯。

（3）做好学期研究总结，归档整理好过程性资料。期末提交研究总结。

3、加分项目：

（1）围绕研究课题，有教师撰写的研究论文、案例等在《武侯教育》内刊、公开刊物发表、在区级及以上论文评比中获奖。

（2）邀请有关专家开展与课题相关的讲座或培训，进行科研方法指导，让教师提升科研能力。

（3）在全区公开展示课题研究活动。

微型课题

从本期开始，微型课题研究将作为教研组、备课组加分项目，并作为优秀教研组或优秀备课组重要条件之一。

料能力的培养研究》课题申请延期。

对有课题而研究实施无进展，无成果希望，被“取消”或终止的课题，请相关课题组进一步梳理原课题，向学校发展研究室重新申请立项后实施研究。

本学期，我们将进一步规范微型课题管理，促进研究质量和效果提升，积极为武侯区第三届微型课题研究成果评比做准备。

1、常规要求：

（1）各课题组要根据年级特点、学科特点需要确定研究主题，并拟定学期研究计划，并于第一学月结束完成。

（2）组织开展研究活动，每期至少有1次展示研究过程的研究活动。

（3）做好学期研究总结，归档整理好过程性资料。期末要提交研究过程的印证材料，主要包括：活动方案、影像资料、活动记录、活动简讯。）

（4）组织、激励组员撰写教育教学论文。（每年5月、10月要上交论文，请老师们根据自身发展需要和学校要求，积极主动撰写教学论文。）

2、质量要求：

有研究成果，能提供对教育起支撑作用的数据，成果集，对教学质量提升有明显效果。

3、加分项目

（1）围绕本组课题，研究人员撰写的研究论文、案例等在《武侯教育》或公开刊物发表、在区级及以上论文评比中获奖。

（2）课题研究报告获区级等级奖，有课题成果集。

（3）邀请有关专家开展与课题相关的讲座或培训，进行科研方法指导，让教师提升科研能力。

（4）课题研究活动在全区或片区内进行了公开展示。

（5）因研究实施有特色、有深度，成果鲜明，被上级科研部门批准立项。

（6）承担区级及以上课题的子课题研究，如语文组。

（8）教学资源库建设成绩突出（围绕课堂教学方式变革研究，强化教学资源库建设。每学月以备课组为单位，对各学科教学设计、课件、习题设计、复习资料等进行收集、筛选、整理，以电子文档的方式提交发展研究室留存备份。学校适时组织人力对教学资源进行整理，最终形成学校优质教学资源。）

（二）教师队伍建设

本学期，我们将着力校本培训、青年教师培养、班主任及骨干教师培训。校本培训

1、具体事项

（1）理论学习：以教研组为单位，每月组织一次理论学习。（具体实施方案另行制定。）

（2）课例研究：围绕“转转课”活动，组织开展课例研究，营造教研氛围，促进教师专业发展，整体提升学科教学水平。

（3）赛课活动：组织开展“骨干教师示范课”、“青年教师赛课”、“新教师

汇报课（入门课）等竞赛、展示活动，促进教师发展。（具体安排与教务处协同进行）

（4）棕北讲坛：充分挖掘集团资源，发挥名优教师、骨干教师引领作用，开展“棕北讲坛”活动。

（5）集团交流：以教研组、备课组为单位，分时段到科院、桐梓林校区开展交流培训活动。（具体安排另行通知）

2、常规要求

（1）每次活动必须形成活动方案，明确活动的目的、意义、内容、实施办法与措施。

（2）每次活动组织有序，及时考勤，充分保障活动效果。理论学习、课例研究、集团交流活动等实行组长负责制，提前通知，严格考勤考评，要求参加活动的教师做好笔记，写好总结、反思。赛课活动由教务处、发展研究室共同组织举办。“棕北讲坛”由发展研究室牵头组织开展，各教研组配合落实。

3、加分项目

（1）承担“棕北讲坛”任务。

（2）各教研组依靠团队力量，促使组内教师在各级赛课活动中获一等奖（含校级赛课）。

青年教师培养

1、新教师培训

本学年度，学校将继续开展新教师培训活动。相关老师从第三周开始将前往科院或桐梓林校区参加集团培训活动。（具体参培人员及时间、地点将在第二周落实）

（1）常规要求

①按时参加培训活动，不无故缺席。

②认真参加培训学习，做好培训学习笔记。

③撰写学习心得体会，并按时提交。

（2）质量要求

①学习笔记内容详实，书写认真。

②心得体会真实、深刻，无抄袭现象。

2、青蓝工程

本学年度，工作未满三年的青年教师将继续作为“青蓝工程”师徒结对对象加以培养。工作已超过三年的“徒弟”将自动退出该工程。本期新引进、工作未满三年的教师，将作为“青蓝工程”结对教师，由学校指定“师傅”指导发展。

（1）常规要求

①按照“师徒结对协议”要求落实结对活动。

②师傅要耐心、真心指导徒弟，每周听徒弟的课至少一节，并进行有效的点评，帮助徒弟实现专业发展。

③徒弟要虚心求教，每周听师傅的课不少于两节，做好笔记，写好听课感。

（2）加分项目

①按师徒结对协议，落实各项结对活动，学期考核即为优秀，全额发放指导教师津贴。

②指导徒弟获得各级赛课一等奖，其师傅将被授予“优秀指导教师”称号。专项培训

1、培训项目

①班主任培训。本学期，将根据德育工作需要，邀请集团内优秀班主任来校作专题讲座。组织班主任外出观摩、培训学习，以此全面提升班主任治班能力。（此项培训活动由德育处、发展研究室协同落实）

②骨干教师培训。本学期，将依托省内外名校平台，有计划有目的分期分批组织骨干教师外出学习，让老师们开阔眼界、丰富技能、解放思想、转变观念。

2、基本要求

①每次活动要有活动方案，明确活动目的、意义及任务、要求。

②参培教师要做好学习记录，撰写培训总结。

③外出培训返校后要在一定范围内开展交流活动。

（三）学校宣传

充分发挥宣传在学校发展中的舆论导向、政策领导、凝聚激励作用，以“做好学校品牌宣传，全面扩大学校影响”为宗旨，以校报、网站、工作简报、通讯等为载体，以国家及省市主流媒体为着力点，认真搞好典型经验的总结与宣传。

1、校园网站建设。按照“分工落实，相互配合”原则，全面加强校区网站建设。各处室根据职责分工，确定专人负责落实网站栏目建设。各年级组、教研组、备课组做好配合，提供稿源。

（1）常规要求：

①工作流程：信息员撰写简讯稿→处室负责人审改→分管副校长审改→校部负责人审定→处室信息员上传校园网→发展室审读完善后上传到武侯区教育信息网站

②宣传意识：按照宣传工作“一岗双责”的要求，各处室在开展工作时要有新闻宣传意识，要将宣传工作作为工作的组成部分加以考虑和安排，及时将创新工作、特色活动等图文并茂地呈现到校园网站。

到主题鲜明、语句流畅、无错别字，领导职务称谓要准确无误。图片做到美观、清晰，避免模糊、有损学校形象的图片出现。

（3）管理考核：①发展研究室每学月将对网站内容进行统计，并适时通报。②年级组宣传工作归口德育处管理，具体目标任务及考核由德育处落实。③教研组、备课组宣传工作归口教务处管理，具体目标任务考核由教务处落实。

2、媒体宣传。以国家及省市区主流媒体为着力点，认真搞好典型经验的总结与宣传。策划、落实在报刊、杂志、网络等各级媒体上的宣传工作。具体工作由发展研究室牵头，相关处室配合落实。发展研究室每学月底负责向区教育局宣传科报送新闻宣传报表。学期考评中，媒体宣传成绩将作为处室考评加分项目。

3、舆情监控。畅通宣传工作渠道，以高度的政治责任感，切实加强校区微博、贴吧等舆情信息的报送，建立社会舆情汇集和分析机制，及时准确掌握教职工、学生、家长中带有普遍性的意见和要求，认真加以研究、分析，防止媒体负面报道，做好正面宣传。

4、校报编辑出版。围绕教学、德育、科研、师生发展等中心工作，采取图文并茂的形式，宣传学校办学情况。每两学月编辑一期。编辑人员要积极主动配合落实编辑出版工作，学校将根据工作量考虑适量劳酬。

5、工作简报编辑。根据学校实际，以专题或信息汇编等形式，宣传学校教育教学、科研、教学变革、师德师风建设、精神文明建设、法制教育等工作的规划、措施和效果，按期报送集团内各领导、处室，下发校区年级组、教研组，让相关人员了解校区动态，更好服务于领导决策。