小班第一学期班务计划_小班班务计划第一学期

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2008年度小班第一学期班务计划

一、班况分析

本班幼儿共有17人，男孩13人，女孩4人。有11名是本学期刚刚入园的小朋友，他们大部分没上过幼儿园，对幼儿园的环境和生活方式很陌生，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，有的集体活动时，喜欢坐在旁边观看或自由单独活动，有的家中非常娇宠，依赖性强、独立能力很弱等，特别需要我们的帮助、关心、引导。另一大部分小朋友都已有了托班的学习、生活经验，对老师和环境也已熟悉，在语言、社会性发展、科学、艺术等方面都得到了较好的发展，如能主动用语言表达意愿；喜欢幼儿园，亲近老师，乐意和好朋友一起游戏；有探索欲望、喜欢操作；喜欢艺术创作活动，能积极自己动手画画做做。但在某些方面也存在着不足，如:有部分小朋友生活卫生习惯较差，洗手洗不干净；有部分小朋友自理能力较弱，不愿自己动手穿衣、吃饭；还有些幼儿性格内向、胆小，不能主动融入集体生活；相反的也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差，不会用语言交往；以及幼儿的倾听习惯、常规意识、音乐表现力等方面都应加强培养。

虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心快乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，四位老师齐心协力，共同完成任务。现将本学期工作计划如下：

二、幼儿发展目标及措施

本学期我班在充分观察、了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培养全体幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

（一）德育方面 ⑴有礼貌

1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。

4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。⑵友爱同伴

1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。⑶爱的情感

1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。

2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用勺子。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。

2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；

3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。

4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用纸擦屁股。

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。

6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲

7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。⑵安全方面：

1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、不触摸危险物品，不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯时不拥挤；

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

（三）具体措施：

1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

4、将安全的知识容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自己的安全的意识。例如在“快乐的六个宝”的主题中，通过了解五官的作用，懂得保护自己的身体。在其他活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。

5、对幼儿的个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、教育工作。

6、注重对幼儿个别指导，发现有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。

三、各领域的教学目标及措施

语言领域

（一）发展目标

1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。

（二）具体措施

1、创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能用普通话大胆讲述、表达自己的想法和感受。

2、对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说游戏、语言游戏、自由谈话的形式鼓励孩子大胆讲述，积极参与游戏之中。

3、创设“看看说说”阅读区，激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

4、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、优美的同时，吸引、培养幼儿的倾听习惯。

5、进一步通过“我说你做”“聪明的耳朵”等游戏活动，培养幼儿的倾听习惯。

社会领域

（一）发展目标

1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同，知道自己是弟弟还是妹妹。

3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如自己的老师、园长老师，父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们，并且知道要尊重他们。

（二）具体措施

1、通过开学典礼，和环境的变化，让幼儿感受自己是小班小朋友了。

2、组织大带小活动，让幼儿通过与哥哥姐姐的交往，感受幼儿园的美，喜欢自己的幼儿园。

3、通过分组入厕、游戏活动，进一步让幼儿分清自己是弟弟还是妹妹。

4、在区角、游戏和日常生活活动中，注重培养幼儿的交往能力，轮流有序、谦让合作，鼓励使用基本的礼貌用语和交往用语

5、鼓励幼儿用双语与自己亲密的人打招呼，养成良好的文明习惯。

6、通过节庆活动，引导幼儿观察周围环境的变化，从而认识几个大节日。

7、通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

艺术领域

（一）发展目标 ⑴音乐方面：

1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和学习音乐的愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞和歌表演，学做一些简单的音乐游戏。⑵美术方面：

1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙6―8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。

（二）具体措施

1、开展丰富多彩的艺术活动，让幼儿有充分表达表现的自由，能开心的唱歌、大胆地进行艺术创作。

2、多利用零星时间让幼儿欣赏音乐，不仅稳定幼儿情绪，还可以陶冶情操，让幼儿快乐的成长。

3、为幼儿提供丰富的可操作性强的材料，让幼儿在图图画画、贴贴做做中，体验成功感。

4、尊重每一个幼儿的作品，将其展示出来，树立幼儿的自信心，为他搭建更宽广的展示舞台。

5、创设美工区、创意区，让幼儿大胆想象、自由选择和创作。

6、建立班级特色教育，以舞蹈教育为切入点，探索小年龄幼儿初级舞蹈教育的的实施策略。

科学领域

（一）发展目标 ⑴计算方面：

1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。⑵常识方面：

1、对周围事物有好奇心，产生观察、摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官，看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知经常接触的事物，丰富生活经验。

4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。

6、认识几种常见的动物并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：桂花、月季花等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。

7、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

（二）具体措施

1、通过各种各样的数学整合活动，让幼儿喜欢数学，并把数学活动延伸到区角活动中。

2、通过接触大自然和秋游活动，让幼儿感受季节的变化，并用照片记录下来，让幼儿讲述、总结。

3、结合主题活动，学会观察生活，了解幼儿的兴趣和好奇心，从此出发认知世界

健康领域：

（一）发展目标 ⑴基本动作：

1、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的动作，习惯排队一个跟着一个走。

2、跑：发展跑的动作，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。

3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。

5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。

6、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。

⑵手的动作

1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。

2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。

3、盛豆：能用小勺把豆子一个一个盛起来，并将豆安全放入瓶中。

（二）具体措施

1、提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。

2、针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《稻草人和小麻雀》、《猫捉老鼠》等，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

3、通过丰富有趣的区角活动，如建构区、益智区，和教师自制的玩教具，锻炼幼儿的手部灵活程度。

四、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，适时更换主题。主题如下：

三月 《幼儿园真好》《幼儿园里朋友多》 四月 《春天来到了》 五月 《小不点儿》 六月 《我爱我的小动物》 七八月 《迎接奥运》

2、充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域，让孩子更喜欢幼儿园。

五、班级工作措施

1、我班幼儿年龄小、人数多，因此在工作中四位老师齐心合力、相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

2、在工作和教学中不断的反思、改进，耐心听取多方意见，以提高保育和教学质量。

3、在班级中建立民主、平等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。

4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识、和英语应用能力的教育。

5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，让幼儿学会有目的的玩，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。

6、尽量创设机会让幼儿“走出去”，多接触自然、社会，丰富幼儿的感性经验，培养幼儿的团队精神，发现幼儿的兴趣点，从而更好的开展教育工作。

7、留心观察、发现我班幼儿的兴趣特点，为开创班级特色做准备。

六、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、充分发挥“家园联系栏”的作用，及时向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和教育的信息，并增设“与你共享”栏目，也请家长来谈谈自己的经验，并摘取幼儿生活中的点滴，记录在“星宝宝”，鼓励家长也参与家园联系栏的创设工作，让我们的教育更全面、更广泛。

2、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能针对问题更好的进行个别教育。

3、定期进行个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，送去老师的一份关爱，鼓励幼儿按时来园。

5、定期召开家长会，成立家长委员会，并经常组织召开家委会会议，与家委会成员共同商议活动内容和具体实施计划，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。

6、通过“开放日”等活动，鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，虚心听取他们的意见和建议，从而促进我们的教育工作。

7、在网上公布我们的教育目标和工作措施，与家长共享，并请家长参与教育的实施和改进工作。