培养学生良好学习习惯的计划_培养良好的学习惯计划

2020-02-27 工作计划 下载本文

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培养学生良好学习习惯的计划

学习习惯是学习者在学习活动过程中逐步形成的,它是影响学习者学习非智力因素的一个重要方面,并对今后的学习活动产生重要影响。常言道:“优秀是一种习惯”、“习惯成自然”,良好的学习习惯能使学生终生受益。针对自己工作主要从班级和个人教学两方面来制订计划:

一、物理学科教学中学生良好学习习惯的培养

1、专心听讲的习惯

①认真听老师讲解,注意看老师演示、板书和表情、动作,仔细想老师提出的问题和讲解的内容。②注意听同学们的发言,大胆地发表自己的意见,积极参加课堂上的讨论活动。③认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。纠正精神不集中、贪玩,做与课堂无关的事情的不良习惯。

2、培养学生的解题习惯

以例题引导学生学会分析,首先要认真阅读题目,多角度无遗漏地收集题目信息,弄清题目中所阐述的物理过程,画出示意图,明确哪些是已知量,哪些是未知量,找出与已知和所求都密切相关的物体作为研究对象,层层深入,找住要点。

3、善于求异和质疑问难的习惯。

①独立地思考问题,自己肯从书中、演示中或从分析自己的错例中寻找问题答案,不畏困难,积极思考。②敢于提出自己的疑问,并追根问底,敢于提出不同见解,充分发表自己的不同意见。③在解题、讨论或研究问题时,能突破条条框框的约束,不墨守陈规,能从不同角度多方面的思考问题,寻求出创造性的解题方法。

4、培养学生的探究能力

在探究中关键是猜想,要根据实验目的,通过事例,图片等再现问题情景,为学生设下铺垫。在此基础上进行猜想,可以避免学生的胡思乱想,探究中的重点是方案的设计,引导学生利用控制变量法、转换法、替代法、对比法、类比法等方法设计实验和完成实验。

5、培养学生整理知识和认真订正错误的习惯和能力

学生平时学习的物理知识都是局部的,零碎的,因此,学完一章以及学完一个部分,应当学会整理知识并形成习惯,整理知识就是指将所学的知识按物理学本身的内容体系有机的结合起来。弄清章节的前后联系及每一部分知识在教材内容整体中的地位和作用,便于融会贯通教师在教学过程中,写出示范性的小结并逐步指导学生自己独立完成,通过写小结,不但有助于更加深入、全面地掌握所学知识,还可以提高学生学习能力。

订正错误是学习的一个重要环节,作业和试卷中出现的问题,学生往往容易略或不认真去检查,这些往往是对所学的知识记忆模糊或未理解教材知识造成的,所以对作业或试卷中出现过错误的地方必须要学生搞清错在什么地方,错误的原因何在,是对概念、规律理解上的错误,还是对所学知识不懂的错,或是粗心大意的错,然后采取相应的补救措施。

6、培养学生学用结合的习惯

针对学科特点,从身边事例入手进行教学,让学生体会物理来源于生活,再引导学生利用物理知识分析问题,学生用自己所学知识服务于生活,做到学用结合,激发学习兴趣。

二、在班级中学生学习习惯的培养

除上述内容外,在班级还要培养学生以下良好学习习惯

1、培养学生的书写规范

写一手好字或者写一手规范的汉字是一个优秀人才应具备的素质之一,培养学生认真写字强调写字姿势、书写知识等让学生提高自己的书写能力。

2、培养学生认真阅读的习惯

阅读是学生获得知识的主要途径。培养学生认真阅读数学课本的习惯,正是培养学生自学能力的开始,培养学生学会通读、精读课本,同时鼓励学生多阅读课外书籍拓展自己的知识层面,提高个人素质。

3、培养学生勇于提问,敢于发言的习惯

问题没有应该与不应该,对与错之分,不懂就要问,只有能提出问题,才能加深对知识的理解。

4、培养学生做笔记的习惯

记笔记一定要有重点,要条理清晰,另外要学会一些提高笔记速度的方法,以提高笔记效率,可以简化某些字词,建立一套适合自己的书写符号,只要自己以后复习,看得懂就可以。

5、培养学生背诵的习惯

针对不同学科,如英语、语文等学科,培养学生背诵的习惯就显得很重要,教给学生记忆方法以及教会学生如何科学用脑。

6、培总会计师学生主动学习的习惯

通过名人的事迹,培养学生远大的理想和明确的学习目标,采用一些措施激励学生提高自己对学习的认识,变的乐学、好学。

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