新学期英语提升计划_新学期对英语的计划

2020-02-26 工作计划下载本文

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新学期英语提升计划

一、学生学情分析

在小学英语教学过程中，学生是教学活动的主体、教师对他们的分析应从如下几个去考虑：（1）学生的英语知识、英语技能水平和基础。为学生在学习中会产生的困难和选取的教学方法提供依据。（2）学生的认知心理特点及认知发展水平。包括学习兴趣、动机、态度、自信心、意志等心理因素的分析和学习能力、学习策略、智力水平的估计，为制定教学目标提供依据。（3）学习阶段、社会背景。分析学生生活经历、年龄特点、学习时间、及社会、家庭对其影响可能产生的正负面影响。

二、教师自我分析

在英语教学方法和组织形式的设计方面。对学生来说，教师的作用是要促使学生逐步达到自我组织、自我激励、自我检查的目的。教师应在不同的课型的课堂教学中，运用如下方面技能去灵活地使用不同的教学方法：考虑到激发学生的学习动机，培养学生对英语的学习兴趣去选择教学的方法；据教学内容、教材的特点去选择教学的方法；根据学生的阶段特点，包括心理特征和生理特征去选取适当的方法；正确处理听、说、读、写的关系，在小学阶段，应以听说为主。正确处理教师的教与学生的学的关系，教师在课堂上应精讲，让学生多练。应努力创设情景，让学生在一定的情景中练习英语。

三、提升总目标

1、让学生充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。

2、听说读写译五项都要练，以听说为主。

3、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教学重点。

4、每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

5、从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力。

四、具体措施

1．听力

（1）重视精听。每天利用课上的时间练习精听。要听懂每个单词和句子。

（2）复习旧内容，检查一周来的学习计划执行情况。

2．口语

（1）每天练习精听后复述听写的短文。