泉州理工中等专业学校学校校本培训计划_泉州理工学校专业
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校政【2012】11号
泉州理工中等专业学校
2012年度学校校本培训计划
以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“两评两促”活动；
⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索高效课堂、特色课堂教学教学新模式；
⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：
（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：邓忠学
副组长：夏庆友 邹晓环 梅耀强 戴阵营 张泽栋 夏建平
组员：张治水 汪海峰 董泓华 辛良 李文涛 彭真勇 郑申良 彭峰
林立新 李滢滢 曾志令程德辉 李双成 洪文峰 徐传祖 鲍斌
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师
职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。
六、具体安排：
2012学年度校本培训日程安排
3月学校及教师制定培训、学习计划；
4-8月
组织学习《56号教室奇迹》，教师撰写学习心得；
组织学习《中小学教师职业道德规范》，教师撰写学习心得；
读书讨论：教育观念大讨论与学习；
师资培训：文化课老师转专业老师培训、国家级、省、市级各级培训 组织学习教学管理与改革理念，教师撰写学习心得；
9-12月
各学科教师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训
听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，教育观念大讨论交流，征文
教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思
泉州理工中等专业学校
2012.4.15
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