学年度第二学期校本培训工作计划_学校校本培训工作计划
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安远镇中心小学
2013-2014学年度第二学期校本培训工作计划
本学期教师培训工作在全面落实国家、省、市培训计划的前提下，通过镇级培训、校本培训等渠道和专题讲座、教学研讨、网络培训、观摩学习、以课代训、以研代训等多种形式，使教师师德修养、专业知识和教学技能显著提高，不断适应实施素质教育、新课程改革和学前教育发展的需要，全面提高教师素质和教育教学质量。
一、培训对象
学校领导班子成员、班主任、学科骨干教师、心理健康辅导教师和新参加工作教师。
二、培训内容
教育政策法规和职业道德规范；课程改革政策措施和课程标准解读；教学管理策略和教务工作创新；班级管理相关专业知识和管理技能培训；信息技术教育和学科整合能力培训；学科骨干教师教学业务和教育技术能力培训；心理健康教育理论及教法培训；双语教材及课堂教学技能培训；新教师教学技能、薄弱学科及教学常规培训。
三、培训计划
1.“国培计划”、省、市教师培训：按照省市的安排，按时组织教师依据培训要求选派教师参加培训。
2.积极组织教师参加县级培训：结合我站实际，从教师和课堂教学实际需求出发，从课程改革的发展和目标要求出发，充分
考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的需求，积极组织教师参加县级培训。
3.校本培训：根据学校校本培训计划安排表，开展校本培训。
四、培训要求
1.教师培训注重围绕教师课堂教学，以教师课堂教学问题为突破口，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，围绕课堂教学各环节、分学科研讨，查摆问题、分析问题、解决问题，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能，为全面提高教育教学质量夯实基础。
2.采取“请进来，走出去”的办法，通过校本培训、专题讲座、教学研讨、网络培训、观摩学习、选派骨干教师到外地进行高层次培训、以课代训和以研代训的研讨式、参与式培训等多种形式的培训，切实提高教师师德修养，转变教育教学理念，优化课堂教学技能。
3.严格按照县教育局培训安排，按时按要求选派教师参加县级以上培训,对不按要求落实培训对象的教师及时进行通报批评，并追究主要负责人的领导责任。切实保证报销培训教师培训费与差旅费，同时做好培训人员培训后的管理工作，实行教师培训回校专题汇报制度，组织开展好二次培训。
4.在认真组织落实好县级以上培训活动的基础上，积极组织开展校本培训工作，将校本培训作为提高教师业务素质的重要途径，开展教师全员培训，特别是有针对性地开展对薄弱学科和薄弱学校的培训活动，对新教师实施一名骨干教师带训一名新教师的“青蓝工程”，每个市、县级骨干（学科带头人）培养1-2名青
年教师，鼓励教师参加学历教育，有针对性地选派教师离职进修紧缺学科，积极培养镇级骨干教师，评选校骨干教师，上述活动要有活动方案、报到册等过程性资料，抓好实施，做到有计划，有总结，有落实，有实效。
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