初中地理个人发展计划书_初中地理个人成长规划
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初中地理个人发展计划书
一、指导思想
认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育 教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开培训、学习、展示、推广形式的活动。使自己的教育教学思想目标、态度方法都有根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新教材的教育教学培训，进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变。深入课堂认真听课，不断地改进方法和措施，提高效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高业务的有效手段。
二、主要目标：
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让
学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、通过各类教研活动、培训活动课题研究、社会实践活动、竞赛等等，积极有效地提高自己的教育教学能力。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中的教育教学评价方法上，尽量探索一些方法和思路。
三、具体工作
1、以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。
2、要认真做好有关工作的总结、分析工作。
3、地图是学习地理知识的最重要、最基本的工具。如果学生在地理的教学活动中最终没有深刻理解和养成读图习惯和运用地图学习地理知识的能力，那么，在今后他们的学习、工作中地理知识的再学习能力的素质就很弱。反之，如果达到这种目的，即使他们在学校中学习的地理知识不是很多，但在今后他们的学习、工作中可以不断再学习、再求知。侧重培养学习地理的兴趣和能力。
4、让学生从被动接受的地位转为主动参与、发现、探索和知识建构的主体地位。把知识内容设计成一个个联系或启发学生感性认识的趣味性的知识点，让学生在现在甚至允许在将来得以主动发现和认识。
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一、指导思想：以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问......
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