官庄中学特长生培养计划_九年级特长生培养计划
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一、指导思想 官庄中学特长生培养计划
以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，改革教育教学方法，更新教育观念，进一步解放思想，提高认识，加强“校本课程”开发，结合校园文化建设，为学生特长发展提供宽松环境，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自行组织，自我管理，自我锻炼和学习的社团活动模式。形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础，务求将特长生培养工作落到实处。
二、培养目标：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在体育艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出体育艺术方面的“名学生”；
三、基本原则：
立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从适应社会需要与促进学生发展出发，因材施教，把学生培养成为具有一技之长的社会需要的有用人才。
特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作：
（一）动员宣传、精心选拔 1．体育类特长生的选拔工作
体育特长生：在高一年级上学期开始动员宣传摸底测试选拔，高二前前选拔组队工作必须完成，将名单上报教务处和年级组，和高一体育特招生一起从而进行分班。此项工作由本年级体育教师和年级班主任组织实施。
2．艺术类特长生的选拔工作
音乐美术传媒类特长生在高一开始动员宣传报名选拔，并将音乐美术传媒类特长生名单上报教务处和年级组，此项工作由本年级音美教师和年级班主任组织实施。
（二）科学统筹、合理安排
1．体育类特长辅导 每天下午
3．学科竞赛辅导：星期六下午。
4.科普小组活动：课外活动。具体情况由指导教师决定。
（三）、加强督导，严格管理
1、所有特长生辅导教师向教务处上交辅导安排训练计划（含辅导时间、辅导地点，辅导内容安排、辅导措施等）。
2、每月进行一次辅导教师的教学情况调查。
3、要求各专业教师每学组织举办学生美术作品展、体育专业专项测试、音乐专业学生系列测试，结合活动测试情况及时召开特长生辅导教师专题会.4、特长生必须按规定时间准时上课、自习、晚休，否则作迟到、旷课论处。辅导教师及时把学生情况反馈到年级组，及时上报教务处加入班级考评。
5、年级主任、班主任不定期抽查特长生的出勤情况，配合专业教师做好学生思想工作。
6、齐抓共管特长生的日常行为规范，因为特长生情况比较特殊，从学校领导到年级主任、班主任乃至全体教师都要关心他们的成长，耐心细致地做好他们的思想工作。
7、特长生所在的班级的科任教师要给予大力支持，通过各种有效手段提高特长生的学习管理。
8、除特长生所在班级的科任教师课内课外特别关注他们外，各年级要安排时间进行特别辅导，要指定老师负责管理。
9、体音美教师要制定具体的训练目标、训练计划、训练措施等，并
一定要抓好落实
（四）、活动组织
学校每年组织开展运动会，篮球赛，科技节等。根据学生兴趣爱好和学校硬件设施条件成立社团。由学生竞选担任社团的社长，并邀请一位老师担任指导教师。每个社团在每周在固定的时间，固定的地点，开展社团活动。每个社团的课外活动内容必须经过指导教师的指导后方可实施，内容必须做到计划性，知识性，科学生，实效性等。每个社团可以到制定场地组织活动，可以自己组织小型比赛，也可以是社团合作练习，研究性学习等。确保社员人人参加，做到有组织，有知识，有活动，有实效。每学年后各社团可依据自身发展和需求调整各社团的活动时间以及地点。
（五）、全程跟踪，确保 “双赢”
1．做好特长生的管理工作，实现专业成绩和文化课成绩双上线。（1）严把学习关，关注特长生文化课学习及专业成绩，对特长生每科的期中、期末文化成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练、比赛的结果进行分析、总结。及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。
（2）严把思想关：为特长生树立良好的形象，净化学习风气，对违反规章制度、破坏学习纪律、不服从管理的特长生，经批评教育后，仍不悔改者，决不姑息迁就，责令其退出。
2．遵循学生生活、学习规律，合理安排训练时间，保证文化课
学习成绩稳步提高。
3．文化课教师与辅导教师，应互通信息，协作配合，对特长生的思想、学习齐抓共管，抓紧抓好教育教学工作。文化课教师要针对体育特长生现有文化课基础及学习差距。制定适宜的学习目标与措施，抓紧学生簿弱学科的学习，课堂多提问，作业要跟踪检查，做到“三不放过”：不完成作业不放过、上课不认真听讲不放过、训练结束后不上课不放过。严格要求，努力扭转文化课成绩落后的被动状况，力争使特长生的文化课成绩和专业成绩达到齐头并进的效果。
