潘楼中心小学语文科校本培训工作计划_小学校本培训工作计划
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潘楼中心小学语文科校本培训工作计划
依据学校教育教学的指导精神，制定我们本教研组的校本研究的工作内容安排：我们迎来新的学期，新学年的开始，在这美丽的金秋时节，硕果累累的九月，也孕育着无限的希望。我们语文组依据学校的教
学安排，根据教学实际进行校本培训工作。
一、指导思想：
以新课标、新理念为指导，继续进行深入教育教学改革，发挥教研组的教学主导核心作用，带动全组成员，抱着共同提高，共同促进的思想，注重语文的工具性与人文性的结合的要求，提高学生的语文
素养。创设一系列的课堂竞技平台为校本教研更深入开展开展。
二、工作目标：
积极参加市区级举行的培训活动，在新教材的教学方面再上一个新的台阶，青年教师学习成长非常紧迫。骨干教师的带头作用继续发挥，教师的自身学习继续深入开展，结对子工程继续帮扶，交流中共同
提高。
三、具体工作如下：
结合学校制定的计划，我们开展以下的教研活动：
1、三轮课继续开展，即组内的研究课，校内的汇报课，镇级的观摩课。其中变化之处在于更注重了钻研性，可操作性，研究课针对一定的问题开展，研究后调整，可以失败，进行反思，再改进。汇报课组
内群体智慧的结晶。观摩需要有一定的价值，真正实现观摩的价值。
2、备课方面，计划拟订集体研究的篇目，确定中心发言人，集体备课制定集体备课制度，严格执行，各年级组每周安排一节课为集体备课时间，根据需要，举行级组全员参与的备课不少于16次（含课外阅读指导课集体备课），其它不定的教研不少于3次以上，中心发言人为主，其他成员发表自己的观点，群策
群力，为上好课做铺垫。备课以说课的形式开展，每个人都积极参与，这样调整提高会更快。
3、继续开展结队子活动，校内六年级叶亚利与袁静茹是帮带关系，三年级金梅与吴莎莎是绑带关系，要求对子互相听课不少于10节，听后讨论学习。
4、发挥课堂的主渠道的作用，以课外阅读指导课为载体，进行课程的研究和开发。以“学生的童心”为研究的对象，进行教法和学法的改革，提高教学的质量，学生的学习的兴趣，以课堂为主渠道，进行大胆的尝试。向有限的时间要质量，注重课后的评价，这评价既有来自学生的，也有来自同伴的，更有学校
领导的指导，课后的反思，促进教师教学的成长。
5、加大专题学习的力度。自身素质的提高仍然是很重要的学习项目，理论与实际结合，将教学以叙事的方式记录下来，发现问题，进行研究，找到解决问题的方法，再用此法指导教学实践。用先进的理念指导教学实践，武装头脑，紧跟时代步伐，推进课程改革的深入开展。本学期，我科组初定开展4次专题学习培训：在开学初首先开展《建一个书香班级，育一群书香孩子》的专题学习，第9周我们准备开展《如何开展小课题研究》；第13周我们进行《“童心课堂”研讨课评课》，第16周我们进行了《小学作业全面改革的探索与实践》，这些计划中的专题材料是经过老师在平时教学中存在困惑，在专家论坛上或在教育
网经过筛选出来的，在我们的日常教学上有一定的指导作用。
潘楼中心学校语文组
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