学年第二学期三年级语文备课组计划_第二学期备课组计划
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2006学年第二学期三年级语文备课组计划
备课组长王美
一、指导思想:
本学期在深刻领会市、区教育工作会议要求的基础上,围绕学校的工作重点,以进一步提高教育教学质量为根本目标,严格规范教学常规管理,加大课堂教学研究力度,以努力提升教师的课堂教学水平和专业素养为出发点,进一步发挥学校三级骨干教师力量,实现教学理念、教学行为、教学评价的大转变,进一步提高本组教师的整体素质,不断提升教学质量。
二、工作要点:
(一)重视教学常规,提高教学质量。
1、根据教导处关于集体备课的具体要求,学习小学语文课程标准,熟悉三年级语文学科的教学要求,制定详细而又可行性较强的教学计划。
2、认真钻研教材,创造性地使用教材。在教学中,教师要充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,认真备好每堂课,要求每堂课要有明确三维目标,课中有重、难点,层次清楚、过渡自然、训练到位,特别要在课中要提倡主动参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学理念,引导学生主动学习,使我们的课更加生动、有效。
3、精心设计课堂练习,做到节节有训练,形式要多样,切实对学生进行语言文字的训练。广泛开展课外阅读积累,提高写作能力。倡导广泛开展课外阅读活动,以扩大学生知识面,增加积累,并学会运用,不断提高作文水平。根据年级特点,本学期开始周记小练笔的练习。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,至于教材的分析工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。
5、本学期继续组织好本组成员期初制定好教学计划,期末制定好复习计划,切实做好月考、期中、期末质量的分析,落实具体的措施,及时做好交流、总结。
(二)、重视学习渠道,提升自身素质
1、加强备课组业务学习。进一步确立新课程标准的基本理念,发挥备课组的团队精神,群策群力,认真上好教研课。备课组定好时间、内容及主备人,建立集体备课制度,学习教材、深入研究的好机会。在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累。
2、提高课堂的研究性。
为了进一步深化课堂教学,迎合二期课改的课堂实践,本学期备课组将强化三个“着眼于”和“三主一中心”的思想,即着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展,以学生为主体、教师为主导、训练为主线、提高课堂教学效率为中心,积极推进课堂教学的改革,构建新的教学行为——精心预设、目标整合、师生互动、随机生成、以学定教、多元推进。
(1)上好每一堂课,课堂是素质教育的主阵地,备课组内的每一位教师将做到进课堂要心中有课,教学为学生服务,注重培养学生积累知识与运用知识的能力,确保三十五分钟的课堂教学质量。
(2)提高周三听课日的质量,利用周三开放自己课堂的机会,精心设计好校内的研究课,围绕着“备课——上课——述课——评课”四个环节,不断规范自己的教学行为,锻炼自己的课堂教学能力。
(3)发挥骨干教师的指导课,组内的优秀教师较多,课堂教学经验较丰富,我们将以骨干教师为指导,充分发挥他们的辐射作用,组织本组教师听一听骨干教师的课堂教学,请骨干教师评一评其她教师课堂教学,使更多的课堂生动起来,做到以老带新,以达到共同进步的目的。
(4)积极参与校际交流课,本学期我们语文备课组将与观澜小学开展校际交流,届时组内每一位教师将本着一颗学习之心参与活动,认真听课、评课,努力做到“知无不言,言无不尽”,将学习到的教学经验整合到自己的教学中去,完善自己的课堂教学。
3、结合校本教研建设,认真学习二期课改的理念:重视学生的学习经历和体验,关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能,倡导自主探究、合作交流的学习方式,鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认
真钻研教材,学习他人的先进教学经验,把“以学生发展为本,充分体现主动探究的学习能力”的课改精神实现到自己的教学中。
4、抓课题研究,提高课题研究的质量。
本学期以二期课改为指导,在新基础教育理论、理解教育、愉快教育等课题的指导下,以“真正落实说话训练,提高学生的表达能力”为主题进行研究。配合学校教导处通过科研,形成先进的教育思想,掌握教育规律,改善教学行为,提高教学质量和效率,形成追求实效的教研氛围。
2007、3
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