—学年下学期三年级语文备课组计划_三上语文备课组计划
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2013—2014学年下学期三年级语文备课组计划
一、工作目标:
1、在教研组的指导下,积极开展备课组学习研讨活动,进一步提高组内教师
专业素养。
2、重视课题实验与研究,提高教学研究实效,提升教师理论和教学水平。
3、严格按照教育教学管理评估办法要求,加强常规管理,进一步规范教学行
为,提高课堂教学效益,提升课堂教学质量。
4、培养学生良好的阅读、积极发言和规范书写的习惯。
5、组织开展富有年段特色的、形式多样的语文学科活动,力求通过创新的活
动形式,激发学生在自主活动中提高学生的语文实践能力,不断地提高学生的语文综合素质。
6、配合学校,积极开展“书香校园”相关活动,促进校园文化建设。
二、具体措施:
1、加强理论学习
结合教研活动,加强理论学习,在教研活动时充分进行反馈、交流,进一步学习实践,促进教师业务素质的提高,不断提升教学底蕴。
2、整合备课组资源,加强教学工作
本学期着重围绕如何构建高效课堂积极开展教研活动。力求在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,充分利用资源优势,认真研读教材,精心设计预案,落实备课要求。在此基础上,每位教师针对教学设计及课堂教学的生成进行评价反思,积极撰写教学反思材料,争取做到一课一得,进一步提升备课组的教研质量。
3、规范集体备课要求,提高集体备课实效
集体备课目标明确,中心发言人应该做好充分准备,根据单元教材特点,扎实做好教学的预设工作,确保集体备课活动质量。备课组活动要准时(每周三第三、四节课)、定点(三、四年级办公室),做好会议记录,组员做好学习记录,并结合中心发言的内容进行交流与深入探讨,提高集中备课的质量。
4、重视学生良好学习习惯的养成加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、积极发言、按时完成作业等习惯的养成,加强课堂教学秩序,课堂纪律的管理,为学生可持续发展打下良好的基础。同时,加强学生的书写教育,将写字教学严格纳入每日的课堂教学中去,引导学生养成自觉端正书写的态度,使学生的书写水平更上一个新的台阶。
5、尊重学生个体差异,努力做好培优抓差的工作。
备课组进行教研的过程中,充分重视学生这个教学主体因素,做到目中有人,留有一定弹性。日常作业练习贯彻基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配的原则,多角度,多层次,多元化的组织学生展开学习,挖掘尖子生的特长加以引导及培养,扫除学困生怕学、厌学的情绪,在班集体中形成互帮互助的良好学习氛围,让每一位学生在乐学的情感推动下,积极投入日常学习中去,从而促进学困生良好的发展。
6、科学、合理地做好考核检测工作。
备课组提高日常作业批改的质量,要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。组织组内教师积极探讨多元化考核的形式,充分利用语文课堂,加强听、说、读、写测试,使学生在师生交流的过程中,完成口语交际等形式的考查,进而锻炼了学生的语言表达能力。此外,紧扣学科活动,开展活动检测,以开展展示会等丰富多样的形式,检测学生的活动效果,不仅提高了他们各方面的能力,顺应了素质教育的需要,而且使考试的内容更加全面、考试的形式更加科学。
7、落实课题研究,提高课题研究的质量。
进一步深入开展各项课题研究活动,每位教师要让研究立足于常态教学,融教学与研究为一体,通过课题研究促进教师专业素质发展,优化课堂教学,促进教育科研的发展。
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