高一化学组备课计划_高一化学备课组计划

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高一化学备课组工作总结

魏海霞

本学期，在学校教导处、年级、科组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下：

一、备课组教研活动情况

1．定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周三下午七八节开展备课组活动，除特殊情况，基本保证每周一次活动。每周安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。

2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。

3、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地

学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享,取长补短，互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。

二、教学工作完成情况

（一）教学策略

指导思想：精讲，多练，夯实基础，培养能力

1．精心备课，合理处理教学内容，根据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。

2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习情况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求实验班学生必须完成，充分照顾不同层

次学生的需要。

3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。

（二）存在问题

1．由于种种客观原因，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。

2．教师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。

3．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。

4．班与班之间差异过大。平行班发展不平衡，平均分差距过大。

（三）竞赛辅导和研究性学习指导

研究性学习选题工作已经完成，由于学生所学化学知

识有限，大部分课题尚未开展研究，有待暑假及其下学期开展此项工作。

三、今后对策

1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。

2．继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。

3．进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力（尤其是实验班）。

4．搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高

二、高三甚至大学的教材。

5．开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导，争取得到高质量的研究成果。

2013/7/9

高一化学备课组工作总结

魏海霞