开远三中思想品德学业水平考试备考计划_学业水平考试备考策略
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开远三中2014年思想品德学业水平考试备考计划
2014年春季学期将进入全面复习阶段，为了有效地组织学生复习，全力以赴备战学业水平考试，在考试中取得优良成绩，因此做好本学科的复习工作，提高复习效率非常重要。按照学校安排，特制定九年级思想品德学科复习备考计划。
一、指导思想
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《2014年云南省学业水平考试指导说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生学业水平考试的学习成绩。
二、学生情况分析：
1、从2013年秋季学期期末考试成绩看，本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率等较低，特别是各班的优生人数偏少，尾巴较大。
2、学生对课本基础知识掌握不牢固，不够系统。面对今年学业水平考试为省统测的考情，大部分学生还转不过由“开卷”到“闭卷”的弯。
3、学生对政治分析题做题能力较差，不会用所学知识点来回答。
三、教学内容
1、七年级思想品德课本至九年级思想品德课本；
2、2014年云南省中考思想品德学业水平考试说明与指导、《试题研究》；
4、2013年6月1日——2014年4月30日国内外重大时事；
5、强化模拟训练。
四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：2月末至4月。（共8周时间）。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。云南省学业水平考试立足课本，重点考察课本原有知识，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，按照云南省学业水平考试指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材，适时插入相关专题进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。一模前完成九年级全册复习。第一次全市统测前完成七至九年级首轮复习和时间段内时 1
事梳理。
第二阶段：5月—6月初（共3周时间）。以云南省学业水平思想品德指导与说明为主要资料进行模块复习，即有侧重的再次落实基础知识，重新构建知识体系，突破教材每册、每课的限制，这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案，应对第二次全市统测。
第三阶段：6月初—6月末（共3周时间）。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合学业水平考试要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选取类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。根据各个班级情况，课堂训练和强化训练时，题目选取基本划分为两个层次，符合实验班和普通班的学情。
考前一周左右，回归课本，回归基础，引导学生查漏补缺。
五、教学措施
从今年考试的形式、学业水平考试说明，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。从去年考试的内容来看，考察的内容是最基础的。这就要求要帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。另外，闭卷考的形式直接决定了在有限时间内，教师应当精讲，对于基本原理、基本观点等基础知识，还应当给予学生自主记忆的时间。以往的考试都是开卷考，突然之间要闭卷考，要让学生在短时间内适应、接受并应对这个挑战不易，尤其是后进生，如果引导不当，他们一如既往的惰性和厌学情绪会使他们萌生“破罐子破摔，爱考几分考几分”的心理。所以在3个普通班，针对学生的学习能力，划定少数几个特赦学生，降低标准和强度，积少成多才能让他们保持前进姿态。
（二）、专题复习，整合知识
在复习过程中可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，插入相关专题，引导学生多角度进行思考，既可以增强本学科总复习时过于枯燥的不足，还利于把
分散于教材的知识点联系起来构成整体。避免答题漏点影响成绩。
（三）、适度训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以在复习过程中需要严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，加大当堂训练的力度，发展壮大“中间力量”，加强个别指导，促进优等生形成，“抢救”后进生。同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力，比如在普通班有些题的讲解可以放给学生，让学生讲给学生听，既能活跃课堂气氛，又能优化学习氛围。
总之，本次学业水平考试，对于教师和学生都是一次严峻的挑战。希望经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，也能使顺利通过学业水平考试。这就要求我们和学生一起按照备考计划扎实做好复习工作，最终取得优异的成绩。
2014年3月
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