学校改进计划(简)_学校改进计划

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把校园建成师生共同的家园

------垣曲中学文化建设改进行动计划

山西省垣曲中学校长姚瑞勇

山西省垣曲中学，创建于1956年，是一所省级示范高中。垣曲中学建校至今，走过了一段艰难创业、砥砺前行、跨越发展的路程，历经多年的总结和凝练，形成了一套独特高效的课堂教学模式、构建了“335”德育体系和“问题+主题+课题”教研模式，教学成绩更是一年一个新台阶，二本达线率超过50%，在社会上逐步树立了良好的声誉，赢得了百姓的认可。这次参加全国中西部高中校长培训班学习，听取了许多专家学者名校长的课，和许多学员进行了广泛的交流，感到收获很大。反思自己和学校的工作，觉得距离“创办优质高中，打造垣中品牌”的目标还有很大差距，特别是在文化建设方面存在许多不足，许多教师对学校文化的内涵缺乏深刻理解，深层的核心价值文化没有建构起来，在文化建设过程中未经过精心的选择取舍与整合创新，学校文化内蕴良莠不齐，过时的陈旧文化与现代新文化同在；管理者和师生员工的精神状态、行为方式，与纸面上、墙面上显现的符号文化的真实价值脱节。故初步拟定垣曲中学文化建设改进行动计划。

一、行动计划需要解决的问题

1、全体教职工必须明确“文化建设”的内涵和意义是什么？

2、文化建设如何搞才能既切合学校实际，又能由表层向里层、由显性向隐性、由合格向特色逐步推进？

3、如何形成师生员工认同的精神追求和价值取向和深入人心的学校精神文化体系？

4、如何评价文化建设的成效？

二、行动计划要达到的目标

学校的文化氛围浓郁，让生活在垣中的每个人感到温暖，都能把学校的事当作自己的事去办，从而营造和谐的人际关系，构建师生的“精神家园”。

1、环境文化：到2013年5月，使学校“校园环境优美，人文环境和谐，文化氛围浓厚”，为师生营造一个温馨舒适的家园。

2、制度文化：用三个月时间，增强师生对学校各项制度的认同感，努力形成一个凸显本校优势、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的现代学校制度体系来规范师生的行为。

3、精神文化：到2014年底，形成师生员工认同的精神追求和价值取向，使文化建设由表及里、由浅入深、由被动接受变为自觉行动，促进学校的内涵发展，提升学校核心竞争力。

三、行动计划包含的主要工作

（一）、行动研究前期动员：“文化建设改进行动计划”解读；

（二）、实施行动计划报告：“文化建设改进行动计划”实施细则；

（三）、行动计划步骤：

一是筹备计划阶段，时间为2012年10月一个月；

二是实施改进阶段，时间为2012年11月到2014年8月； 三是总结验收阶段，时间为2014年9月到11月。

（四）、学校准备采取的措施：

1、美化校园环境，浓郁文化氛围

美化校园环境，对校园绿化、香化、美化以及人文景观、主题雕塑和文化景点等等进行整体、系统地规划；

浓郁文化氛围，形成健康向上、丰富有序、特色鲜明的办公室文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化、灯杆文化和走廊文化。

2、加强制度文化建设，规范师生行为

提高法制意识，建立一套师生申诉制度及操作办法； 加强民主建设，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务；充分征求师生员工意见，修订、完善、补充学校各项管理制度，增强师生认同感；完善师生考核评价体系，奖优罚劣，激发师生内在的奋斗动力。

3、强化思想引领，凝练精神文化

（1）打造学生向往的乐园。提高老师自身教育智慧，改进教学方法，培养学生的学习兴趣；组织丰富多彩的活动，让每一个学生都能找到适合自己的舞台；成立爱心工程，大力开展贫困生资助和教育工作，把爱心工程办成德育工程；在全体教职工中开展“一对一研究帮扶学生”活动；推行“星光育人计划”，每周一次“每周一星”评选，每年一次“十佳评选”为学生营造奋发向上的成长氛围；以“贴近学习，贴近生活，贴近学生”的原则组建学生社团，并积极主动地开展工作。

（2）打造教师幸福的家园。

生活上，关注教师的生存和生活状态，设置羽毛球、乒乓球等健身室，卡拉OK、象棋、台球等娱乐室；为教职工办理垣曲旅游一卡通，利用节假日组织教师进行文化考察；保障教师的津贴、奖金等按时足额发放，在资金允许的情况下，增加教师的福利和待遇；当教师家庭有婚丧嫁娶或遭遇不测之事时，学校在人力、财力等方面进行力所能及的帮助；在中秋、春节等重大节日，组织不能回家的外地教师聚餐等。

精神上，每年 “三八”妇女节，开展 “好老师、好媳妇、好同志”的“三好女教工”评选活动；每年六月，开展“为人、为师、为学——我身边的师德故事”讲述活动和师德模范海选活动；每年教师节举办“教师颂歌”文艺晚会，展示教职员工的风采，陶冶高尚的精神情操，评选出优秀教师、师德标兵、模范班主任、优秀教研组长、先进教育工作者等模范进行表彰，以身边鲜活的典型来引导人、鼓舞人、教育人；每学年结束，由学生、家长在网上参与评选“最受欢迎的老师”。

业务上，每学期组织一次全校性的教学技能大赛，分年级、分学科逐层开展，让每个教师都能参与其中；每年五四举办“青年教师成长之星”评选活动，从教学常规、教学能力、教育成绩、演讲表达、学生评价等各方面进行综合评比；每学期，都派骨干教师“走出去”培训学习，赴全国各地参加研讨会、交流会，把专家 “请进来”，解读教学大纲，分析教学疑点，增长教师见识；对于在论文杂志上发表论文或小课题研究成果显著者，给予物质

奖励；和太原五中结为帮扶学校，力争三年内每个教师都到五中至少学习半个月。

这样，通过生活上的关心、精神上的鼓励和业务上的促进，使教师可以充分发挥作用、做好本职工作，愿意教、喜欢教，而且善于教，从而为学校的进一步发展打下坚实的基础。

（3）在历史的积淀中创新发展

加强对学校历史的整理，编写校本教材、画册，努力做到图文并茂，通俗生动，充分反映学校的文化特色和文化底蕴，培育师生以校为荣、为校争光的荣誉感；建立永久性的校史陈列馆，使其成为学校发展历程的见证，成为向全校师生和社会开放的教育载体；建设好校园网主页及新闻网页，及时公布学校发展动态，广泛征求社会各界意见和建议，使学校在传承中创新发展。

四、实施行动计划的保障措施

1、制定标准，明确责任，保障学校文化建设有序推进 把文化建设作为学校发展的重要工作内容，制定学校文化建设实施方案。筹备计划阶段，办公室牵头制定学校文化建设标准和评估指标，明确每个人的责任，和各处室学校文化建设具体内容和考核要求，各处室周密规划，精心搜集素材；实施改进阶段，各处室按照既定部署，分阶段认真落实，办公室负责检查督促，开展“垣曲中学文化建设先进处室”、“垣曲中学文化建设达标班级”和“垣曲中学文化建设先进个人”评比活动，保障文化建设有序推进；总结验收阶段，对照标准进行测评和验收，将考核指标纳入学校处室工作水平的评价体系之中，确保各项工作扎实开展、取得实效，提升学校文化建设的水平。

2.开源节流，提高资金使用效率。学校加强对文化建设的支持和保障，财务适当倾斜、确保经费到位，挖掘社会资源，鼓励广开筹资渠道采取多种合适的方式从社会上筹措经费，节约和合理利用资源及经费，坚持小投入，大收益，不搞豪华建设，充分发挥资金的使用效益。

3、集思广益，接受多方监督落实。在文化建设改进过程中，每年进行一次学生问卷调查、教职工问卷调查、家长问卷调查，了解学生对学校的满意度、教职工对学校的满意度和社会对学校的满意度，随时发现问题，解决问题，进而不断提高办学水平，真正办出垣曲人民满意的教育。

五、执行行动计划的最佳人选

1、组织指导者：分管行政的副校长；

2、具体执行者：办公室、教导处、教研室、德育处、总务处、工会等主任以及各班班主任；

3、具体实施者：全体教职工。

六、对行动计划的目标是否实现的评估方法

1、通过阶段问卷调查的方式进行评价；

2、通过观察、了解师生工作学习状态和精神风貌进行评价；