小学毕业班语文复习计划_小学毕业语文复习计划
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小学毕业班语文复习计划
为了使学生在较短的时间内，高效而又轻松地复习巩固小学阶段的知识和技能，也为他们进入初中阶段的学习打下坚实基础，我特作以下计划：
一、指导思想
以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有教材，面向全体学生，采取切实有效的措施，使每个层次的学生都能得到提高。
二、学情分析
本班22人，其中男生12人，女生10人。女生的语文基础比较扎实，对于学习成绩好的学生，我将引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高层次发展。而男生普遍缺乏学习语文的热忱，学习积极主动性不高，对于这类成绩较差的学生，我将采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的方法训练。
三、复习重点、难点
从整个复习内容以及本班的学情来看，阅读和习作是复习的重点，也是难点。
四、复习内容及措施
第一部分：汉语拼音
（一）复习要求：
1、读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、准确熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读。
3、认识大小写字母和隔音符号。
4、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，能用音序查字法熟练地查字典。
5、能掌握字母和音节的书写规则。
（二）主要题型
1、将打乱顺序的字母按《汉语拼音字母表》的顺序排列。
2、填写相应的大小写字母。
3、看拼音写词语或句子。
4、给带点字选择正确读音或补充声母韵母等。
（三）复习措施
1、用唱歌的方法熟记《汉语拼音字母表》；
2、就地取材，以学生姓名、地方名、学校名、熟悉的名言警句以及常用口语为材料，用游戏、比赛、出题、订正等形式让学生学会注音，排列字母等等。
3、对于拼音较弱的学生，出一些简单、有趣的题目增强他的信心。第二部分：汉字
（一）复习要求
1、认识常用汉字3000个，其中2500个左右做到会读会写，理解字义、正确运用。其中以六年级上下册的生字作为复习重点。
2、掌握汉字的笔画名称，间架结构和部首名称。
3、能熟练地用各种方法查字典，具有初步的据词择义的能力。
（二）主要题型
1、改错别字。
2、确定字的部首，结构，除去部首有几画，写出指定的笔画，选择正确的字义。
3、辨字组词。
4、多音字组词。
5、选择正确的字填空。
（三）复习措施
1、让学生搜集本学期生字本和听写本中写错的字，再次改正。
2、以六年级上下册的生字为例，选择一些特殊部首、结构以及笔画的字让学生进行确定部首、判断结构和数笔画的练习。
3、加强多音字、多义字的辨析练习。
第三部分：词语
（一）复习要求
1、能正确读写常见的词语，理解词语在具体环境中的意义，体会重点词在表情达意方面的作用。
2、能根据词语轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配几方面进行词义辨析、归类或顺序排列。
3、注意在阅读和生活中积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。
（二）主要题型
1、把词语补充完整，并解释所填字的意思。
2、照样子写词语。
3、根据意思写词语。
4、用词语造句。
5、找近义词或反义词，分清褒义词和贬义词。
6、选择合适的词语填空。
7、辨别每组词语中不是同一类的词，或给词语排序。
8、搭配词语。
9、选择关联词填空。
（三）复习措施
1、每完成一个复习内容，立即选择比较典型的练习题让学生进行练习。
2、以学生采集本为参照，让学生按要求给词语分类。
3、用词语接龙、判断对错等游戏，让学生在紧张的复习中得到放松。
第四部分：句子
（一）复习要求
1、认识句子，了解句子的一般结构及其作用，能辨别陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
2、能正确地运用词语造句，具有扩句、缩句和变换句式的能力。
3、了解句子的一般修辞方法。
4、能运用所学的知识修改有错误的句子。
5、对含义深刻的句子，能体会其所表达的思想感情；学会联系上下文和自己的积累，理解有关句子的意思，体会其表达效果。
6、能根据表达的需要，使用常见的标点符号。
（二）主要题型
1、把句子补充完整。
2、写出句子的意思或表达的思想感情。
3、按要求写句子。
4、修改病句。
5、给句子加标点。
6、默写本学期诗歌，写出诗意。
（三）复习措施
1、把古诗词名句、句子积累、句式、病句进行分类复习。
2、结合课文拓展，如：你还看过那些安徒生的童话；设计广告牌；用名言警句或俗语劝说。
第五部分：阅读
（一）复习要求
1、理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会常用标点符号的用法及表达的不同语气。
2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3、阅读说明性文章时，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读叙事性作品时，了解时间梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌时，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
4、背诵优秀诗文160篇（段）。扩展阅读面，课外阅读总量不少于150万字。
（二）主要题型
1、按原文填空或默写某段落（六年级上下册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）。
2、联系上下文推想词句的意思。
3、概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。
4、能提出不懂的问题。
5、能说出自己的阅读感受。
6、能给句子或段落加上标点符号。
（三）复习措施
1、利用早读时间培养学生多角度地、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判环节、拓展思维空间，提高阅读质量。
2、引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。
3、考察学生在阅读过程中的感受体验、理解和价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价。
第六部分：口语交际
（一）复习要求
1、在与人交谈，交流中能认真倾听，有不理解或不同意的地方能与人商讨，尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，对问题能抓住重点，有条理地表达，并能做到根据不同场合和对象做简单发言，用语言打动他人。
3、在交际中，学会注意语言美、形象美、行为美、不说不文明的语言。
（二）主要题型
1、生活情景对话。
2、以辩论形式说出自己的观点。
（三）复习措施
1、联系生活实际，设计情境，培养学生的理解能力，抓住中心、领会意图、设身处地的能力，根据具体情境进行表达。
2、语言的表达要能“如出己口”，要与人物性格、年龄等特征相符合，注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
第七部分：习作
（一）复习要求
1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
2、能根据作文内容表达的需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范整洁，会用常用的标点符号。
3、在时间和篇幅上，40分钟完成不少于400字的作文。
（二）主要题型
1、纪实作文；
2、想象作文；
3、话题作文；
4、材料作文。
（三）复习措施
1、注意培养观察、思考、表现、评价的能力。
2、要求学生在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
3、激发学生展开想象，鼓励大胆地写想象中的事物。
4、减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。
5、重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
五、复习注意事项
1、本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
六、复习时间安排
1、开学初至4月中旬这段时间，主要以抓好教学进度和课堂效率为主，扎实抓好“双基”训练，即基础知识、基本技能的训练。
2、从4月下旬开始至5月上旬，这一阶段加大“双基”训练。用讲、练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训练，讲清讲透。
3、5月中下旬，这阶段以总结、提高为主，做好备考工作，一方面将模拟考试中暴露出来的问题进行有针对性的复习，在巩固强化“双基”的基础上，适当提高难度。另一方面训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。
4、6月初至考试，这个阶段主要是对学生进行心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。
2012.4.
