初二语文备课组工作计划_初二备课组工作计划

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初二语文备课组工作计划

（2010——2011学年度第二学期）

一、工作目标

1、让学生具备阅读课内外文言文的能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。

2、提高学生写作的兴趣及记叙文的写作水平。

3、练就一手好字。

4、拓展学生的阅读范畴，提高语文素养。

二、具体做法

（一）培养阅读的兴趣并养成阅读的习惯。

1、结合本册语文书后的名著导读，在二月下旬和五月下旬各开设一次阅读课。开学初列好本学期的必读书目：《海底两万里》、《名人传》。在阅读课后，学生针对各自所喜欢的篇目写一篇读后感，利用作文指导课作读后感写作指导。

2、针对本学期大纲在文言文方面的要求，加大课外文言文阅读的指导力度，提高学生在文言文方面的解题能力。

①立足课本：研讨课内文言文的教学内容，组员每人备足一篇文言文教案、本课巩固练习、课外拓展练习，备课组员向其他组员讲解教学重点难点；其他组员作讨论并补充。②文言文单元结束后，归纳单元知识要点。

③课外文言文每周练习三篇（含古诗文赏析），长期坚持。

（二）、强化写作训练。

1、按写作单元的要求进行有序的作文训练。双周进行课内大作文训练，作文题目、要求统一；课前有指导，课后有讲评；眉批总批并重。

2、根据教学内容需要，要求学生一学期写六至八相关的篇片段作文。

（三）、加强学生语文能力的培养。

在日常的课堂教学中，重视发展学生的思维能力，重视语文学习的积累、感悟、熏陶和语感的培养，提倡让学生多动脑，多开口，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，按照新大纲要求，有目的、有计划开展相关的语文综合实践活动，对课文上所列的内容，根据本班实际，分小型（如收集材料活动、班内交流活动）和大型活动（结合学校的布置，组内不组织。如综合性活动“到民间采风去”“背起行囊走四方”等）两类开展。此外，结合教材与学生的生活实际，开展丰富多彩的语文知识竞赛活动（百句名句默写赛、百词竞赛等）。

（四）、每周备课组活动一次，加强新课改的研讨、新理论的学习（进阅览室阅读或借阅）。开展组内互相说课、听课活动，取长补短，互相提高。

（五）、抓紧抓好早读课，利用早读来抓好文言诗文的默写（早读定目标定任务，及时检测及时批改）和课外阅读课本中精美时文的品读。

（六）、指导学生学写正楷字，坚持练字作业。

（七）做好每一单元安排测试一次的备考出卷工作。订好阶段考、期末考试的复习计划工作,准备好各类复习资料，确定好需要“培优”“帮困”的学生名单，利用课余时间为学生培优补差。

三．八年级公开课安排

2月

3月

4月

5月

6月