杨靖宇中队雏鹰争章计划春_雏鹰争章活动计划

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杨靖宇中队雏鹰争章计划

2011——2012学年度第二学期

一、指导思想

进一步全面实施以培养小学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，推动学校科技教育

深入开展。通过开展争“创新章”活动，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生探究及创新实践活动兴趣。

二、基本原则

1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根

据自身情况自主选择的。中队辅导员要对获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向

自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循

序渐进，注重个体差异。

2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充

分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让

他们自己策划、组织和实施。

3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项

目；获章标准一般通过努力都可以达到。不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑

战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。

三、操作流程

1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员

→并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

四、争章要求

1、参与一项小课题研究活动，并完成一篇小课题报告。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想

3、改进一样日常用品或对身边事物提出改造创新建议方案；

4、学习一位知名的现当代中外创新典型人物（科学家、企业家、政治家等），并能讲

述其事迹。

五、争章内容

1、要引导学生注意观察，利用身边的废弃物、一些闲置品，制作一些小发明，小手工，培养他们动手能力与解决问题的能力。

2、与书为伴，分享经典，了解科学，要求每人选读一本科普读物写出读后感。

3、开展我是小小创新家，“科学幻想电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、。

4.、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。