辅导员共计划_计划辅导员

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辅导员共计划

12月9日下午，我校首届辅导员主题活动策划大赛在流芳校区隆重举行。校长李杰教授，副校长田辉玉教授，党委组织部部长刘炳春，人事处副处长何秉钟，外语学院党委书记杨进、院长彭石玉、党委学工部部长邓新洲，以及各学院党委副书记等领导和嘉宾出席了本次大赛。本届大赛由党委学工部主办，外语学院协办。此次比赛是2008年度辅导员培训的重要内容。

邮电与信息工程学院院长张开芬，校工会常务副主席陈建，招就处处长涂方剑，电气信息学院党委书记王雪梅，党委宣传部部长李志旭，校团委书记马小龙，党委学工部副部长郭昕，校学生会主席团主席胡竹君、覃有铭担任大赛评委。

来自全校各学院的12名辅导员选手以新生学风建设、安全教育、女生文化节、文明乘车、就业文化节、职业生涯规划等主题活动，运用幻灯片、视频资料等形式，向专家、评委及现场的观众阐述了活动策划的各个环节。参赛的辅导员演讲精彩纷呈，活动策划新颖周密，并且积极与台下嘉宾和观众互动，现场气氛活泼而热烈。

赛后，张开芬院长对选手们的表现作了精彩的点评。她就本次比赛突出的特点进行了点评，一是内容思想性、政治性强，二是学生认可度高，三是参与面广，四是演讲和活动策划的手段创新。张院长还就辅导员工作提出了十分中肯的建议。

田校长发表了热情洋溢的讲话，他充分肯定了本次活动的成功举办，作出了“活动形式好，选手表现好，评委请得好”的高度评价。他指出，本次比赛是08年度辅导员培训的很好总结，为辅导员展示风采、交流工作提供良好平台。12个策划主题鲜明、思路清晰、计划缜密，课件图文并茂，选手声情并茂。他还指出，各位评委专家长期坚持一线工作，为我校学生工作作出重大贡献，借大赛之机，学生工作战线的新老同志进行了真诚的心灵交流，进行了工作责任的传递。最后，田校长对辅导员提出了殷切期望，他说，学校高度重视辅导员队伍建设，为辅导员队伍提供制度保证和发展平台，希望辅导员倍加珍惜神圣岗位，自觉加强专业培训、实际工作能力培训和研究能力培训，要解决“辅导员工作是什么、做什么、怎么做”的问题，大胆实践、积极思考、加强交流，为学校又好又快发展贡献

经过两个多小时紧张而激烈的角逐，来自计算机科学与工程学院的赵小硕老师获得一等奖；邮电与信息工程学院蒋国华老师、环境与城市建设学院李俊老师获得二等奖；经济管理学院白婧静老师、机电工程学院桂展鹏老师、电气信息学院刘术泉老师、政治与法律学院徐思思老师荣获三等奖。

如何做好少对辅导员

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。

一.要营造良好的人际关系。

大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要

与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。

二.要善于学习，勤于实践。

互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处，收到了实效。

三.要善于分析总结，积累经验。

总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。

四.要善于协调、争取主动。

首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识,协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活,全校皆活。