计算机系辩论队培训计划_校辩论队培训计划

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计算机系辩论队培训计划

前言

此计划写于3月12日作为备忘。

筹备计算机系辩论队，必须要正视的是，我们在辩论赛上并没有什么先天优势。能够把我们引向胜利最重要的筹码只是时间。因此，对于辩手选拔与辩论队的构建是此次辩论赛的重中之重。

此次的辩手初选中，辩手均从班级间辩论赛中脱颖而出，同样是在赛程密集，时间紧迫的情况下完成了人均两场的辩论赛，积累了第一份宝贵的经验。

这里唯一的内容便是：第二步怎么走？

正文

要确保一架机器的完美运行的方法并不仅仅是拆开它，去检查它的每个零件是否完好，糟糕的结构同样可以使它报废。同样，两只辩论队伍的核心选拔思想不在于找到八个能力最强的辩手，不在于组成一只重量级攻坚队伍和另一支明年的预备队伍，而是以辩论队结构为中心，目的在于组建两只计算机系最好的队伍，而不仅仅是八个人。

分析一下当前赛制下辩论队伍的构成，可以简单地将一个队伍功能分为三块：立论，攻辩，结辩。其中一辩属于立论，二三辩属于攻辩，四辩属于结辩。其中一辩与四辩对能力的要求也有诸多重合之处，只是前者更侧重内容的条例，结构，而后者则要求更好的大局观与总结能力。二三辩当然也需要良好的语言表达能力，但因为分工，要更侧重于逻辑思维与应变能力。

这里我们可以明确在培训中要实现的第二个目标：提升辩手的基本素质，包括学习理解能力，逻辑思维能力，表达能力，形体控制能力和心理调节能力。

因为是以队伍为核心，以提升辩手素质为目标。我们可以明确接下来的课程内容安排。

第一节课定于13日晚上，是面向全系的一个体验式课程，目的在于使听众了解辩论的实质，增加对于辩论的兴趣与重视其中语言表达的艺术和理性思考的重要。内容是就道德选择中的诸多困难而展开的探讨，在环环相扣的提问与回答中推动课程进行。

虽然问题在表面上简单有趣，但能够很好的检查出初选名单中作为二三辩辩手的应变能力和逻辑思维能力。

第二节课的前半段会对院上辩论赛赛制进行详尽的解读，在指出初赛中辩手不足的基础上，进一步强调基本礼仪，辩论手势，语气音量等细节上的要求。后半段开始技术性讲解，因为是队伍为核心的构建思想，所以将训练融入模拟的一场辩论赛准备中。首先是：破题，即解读辩论赛题目的能力。辩手中的一辩需要在5分钟的准备后上台立论，而后攻辩要针对一辩的问题进行提问，另一位攻辩回答，而后反复。最后由辩手中的四辩指出攻辩手在提问中所犯的错误，并再一次修正和阐述一辩的立论，观点。

作业：给出另一个题目，由一辩准备三分钟演讲，二三辩准备各自的问题。

第三节课，在前面的基础上，加入对辩手，尤其是一辩时间观的训练，只有把时间控制在2：30秒左右的一辩才算合格。这一次二三辩将带着自己精心准备的问题面对所有辩手模拟提问并处理反问，这里，我将逐个对每个问题进行拆解，并演示如何更好地构造问题，如何在其中设置陷阱。四辩的任务会在开始时提出：对本节课的内容进行总结，无论是单个观点，双方观点，或者整个课程布局，都可以，时间3分钟。

第四节课，主要内容是一些实战中技巧的讲解和突发情况的应对。而后是对自由辩论的环节的一些战术思想和分工，尽量避免出现个别队员独撑场面，没有团队配合的情况。最后是院辩论赛初赛的一些预测和我们的策略布置。

补充：