_一年级下学期语文班主任工作计划_语文班主任工作计划
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2010年一年级下学期语文班主任工作计划
本学期的工作中，我除了担任一年级学生的语文教学外，我的班主任，这就决定了我的工作将是繁琐的，我喜欢状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心，我可以帮助更多的学生健康的成长！
一、思想 以《小学德育纲要》为依据，本学期的工作中，我除了担任一年级学生的语文教学外，我的班主任，这就决定了我的工作将是繁琐的，我喜欢状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心，我可以帮助更多的学生健康的成长！
二、教学：
1、复习汉语拼音，能地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，字词在语言环境中的意思，大词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，离开注音、离开语言环境也能认读，不抄，不默，不考。
3、学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得，端正，整洁，尽量美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，、流利，有感情。能背诵指定的课文。朗读要，默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能要求说想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话一件事，能用普通话问题、回答问题。愿意和别人口语交际，能说，听，大胆问，语句通顺，大方，有礼貌。
7、在教学中注意用民族的优秀文化，学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
三、教学措施
1、教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以调动学生学习的性和性。
3、在课堂上扶、放，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中学会，还要会学，让学生学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
四、教材分析
本学期教材以专题组织单元，以整合的组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，的生活多么幸福，都有好品质，身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都宽泛，了教材内容的局限性。每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各，构成有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种。课文共3、4篇，内容多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的——鼓励学生探究，学生学习方法，主要是识字的方法；日积月累
——学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生展示学习所得的舞台。本册教材识字的编排，认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。小学一年级的学生在学期的学习后，很熟悉了学习的目的和方法了。孩子们有淘气，这孩子的天性，这才是最好的，我应该给最大的宽容，最好的教育。以后的路，我会和孩子们度过，我会的努力的我将会把孩子们培养成祖国的栋梁之才！
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