上期潜能生转化计划_潜能生转化计划

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2012年上期潜能生转化计划

一、指导思想

实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好潜能生的转化工作。

二、工作目标

1、力争潜能生转化面达到80%。

2、培养后进学生树立远大的理想。

3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

三、潜能生形成原因情况分析

1、潜能生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。

2、潜能生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

3、潜能生形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、其它智力因素

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

四、辅导潜能生措施

辅导潜能生可从以下几个方面着手。

1、培养潜能生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对潜能生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化潜能生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到潜能生，要备潜能生的转化情况，要明确潜能生理解教材的难点是什么，潜能生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到潜能生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让潜能生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励潜能生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制潜能生课堂违纪的问题。

③布置作业时，要想到潜能生，要让潜能生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别潜能生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，潜能生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把潜能生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用自修时间，对潜能生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到潜能生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到潜能生，对于潜能生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助潜能生尽快赶上来。

五、主要工作安排

1、针对潜能生行为习惯差，进行行为习惯讲座。

2、针对潜能生法制观念淡薄，进行法制系列教育。

3、针对潜能生心理障碍严重，进行心理咨询活动。

4、针对潜能生学习目标不明确，进行学习目的教育。

5、针对一部分潜能生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，经常交流学生的学习和生活情况。

2012年上期潜能生转化总结

本学期我校“潜能生”转化工作是以关注“潜能生”学业成绩，培养学生好的学习品质为工作目标，以养成教育和德育教育为重点，以“牵手起飞”工程为抓手这样的工作思路开展完成的。现将本学期我校“潜能生”转化工作总结如下：

一.关注“潜能生”学业成绩，培养学生好的学习品质。

为了更好地完成这一工作目标，潜能生转化工作我们以课堂教学为主阵地，严格执行“五个必须”和“六进课堂”的具体要求。五个必须：备课——对潜能生的知识基础、技能基础做好预设；上课——回答问题或提问，要根据问题的难易程度选择不同的潜能生；学习中——要将潜能生合理的分配在各学习小组中，并分配给他们具体的任务，让他们有事可做，不当旁观者；作业——按潜能生的不同层次留不动的作业；下课——和潜能生进行教学中的多方面交流和沟通，及时进行反馈并矫正。六进课堂：微笑进课堂；尊重进课堂；赏识进课堂；民主进课堂；合作进课堂；探究进课堂，让潜能生树立我也能学好功课的自信心和我就是学习主人的意识，唤起他们心灵深处自我向上的意识，激发他们转化的内在动力，从而提高他们的学习成绩。

二．培养学生好的学习品质。

我们知道转化潜能生的关键问题是培养学生良好的学习品质，而培养潜能生好的学习品质的关键是培养好的学习习惯。因而我们牢牢抓住常规教学这一关键环节做好潜能生转化工作。我们采取的方法是：

1.时时关注，给予潜能生向上的动力。在常规教学中加大对潜能生的关注。2.从培养良好的学习习惯入手转化潜能生。首先要因人而异找准切入点；其次要时时关注潜能生在课堂上的表现，及时鼓励他们取得的点滴进步；

3.培养潜能生良好的预习习惯、作业习惯和复习习惯。三．培养潜能生的自信，让他们充分展示自己

本学期，开展了写字比赛、阅读、庆六一等精彩活动，我们采取的是“1+1”互助式的团体形式，每个潜能生在参加活动的同时，充分享受了与伙伴共同进步的快乐，让孩子们在成功中找到了快乐，在参与中获得了自信。