三年级英语辅导计划_三上英语辅导计划

2020-02-28 工作计划 下载本文

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三年级英语辅导计划

针对这个学期的实际情况,我制定了详细的辅导计划,提出了具体的措施,对学生提出了明确的目标,使大多数潜能生能有所进步,让优生能更充分地发挥潜力。

学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度,提供可选择的作业或任务,引导学生独立完成,并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划:

一、提供英语学习方面的信息,如报刊、书籍的名称和获得途径。

二、定期与学生进行口语、听力等方面的练习与讨论,提高其英语运用能力。

三、鼓励学生参加各种竞赛活动,并给予赛前辅导。

潜能生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。潜能生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据潜能生的形成原因特制定计划如下:

一、和潜能生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解,我发现转化潜能生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人,一个自强不息的人

二、善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。俗话说:“一句赞扬,胜过十句责骂”,对那些平时被轻视、受冷落,数落之声不绝于耳的学困生,一声赞扬无异于久旱的雨露,久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求,让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游

三.多宽容潜能生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,潜能生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。好的学生也会有错,那么潜能生多犯些错是天经地义的,没什么大不了,如果他们不犯错,那他们就不是潜能生;如果他们不犯错,那就是对我们定他们为潜能生的一种莫大的讽剌。

四,同班主任认真做好潜能生的思想工作,注意因材施教,摸准学生的性格特点,然后对症下药,以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。

常言道:“冰冻三尺非一日之寒”。转化潜能生的工作常常不是一蹴而就的。潜能生不是天生的,作为教师能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心。

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