九上英语备课组计划_九下英语备课组计划

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2016---2017学年度第一学期初三英语备课组工作计划

初三是一个非常关键的学习时段，团结协作的集体和和谐愉快的氛围非常重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，我们初三英语备课组在学校和英语教研组的指导下，决定从以下几个方面来展开工作。

一、指导思想

紧紧围绕着学校教学工作指导思想和工作目标，根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的、集知识性和趣味性为一体的课堂活动，提高学生学习英语的兴趣。加强课程建设，促进英语组的内涵发展，提高课堂教学效率，加强校本研修，促进教师专业化发展。

在教学中，面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。

二、教材分析

九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。九年级共安排有十四个单元，上学期打算完成十二个单元。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

1、有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。

2、两极分化严重。

3、听力和口语水平有待进一步提高。

4、学生心态焦虑，不自信，要加强学习的兴趣和自信心培养。

四、工作目标

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们

建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受

成功。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发

展的评价体系。

6、在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习。

7、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

五、工作重点

1、制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习.2、注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心

理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所

侧重。

3、大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4、控制两极分化的加剧。

1）细致调查，做到心中有数。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。

5、加大听力、口语训练量。

1）听音训练

2）朗读口语交际训练

3）读写训练

4）模拟听速的阅读训练

6、提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加

大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

六、具体措施

1、狠抓教学常规，规范教学工作。

2、了解学生，心中有数。

3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。

4、开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本

基础知识的巩固。

5、加强备课组建设，抓好业务学习。把备课组工作具体化，目标化，制度化。

加强备课组自身建设。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。积极参加市、区教研活动，及

时了解市区英语教研动态及有关中考方面的信息。

7、抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。

8、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。

9、认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互

相切磋，互相帮助。

10、在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透

德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

11、做到“堂堂清”，“周周清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—

复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生

未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

12、搜集历年来中考英语的好试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。