2数学学科工作计划_数学学科教学工作计划

2020-02-28 工作计划下载本文

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小学数学工作计划

（2013-2014第二学期）

一、指导思想

根据教育局2014年度教育工作要点中相关要求和教师发展中心2013-2014第二学期工作要点，结合本学科特点，发挥教师发展中心“四位一体”优势，尊重学科教师，依靠学科教师，遵循教育规律，深化课程理念，进一步改进课堂，提高课堂效益，提升小学数学教育质量。

二、工作目标

1.进一步推进课程改革，以课堂为主阵地，探索课堂教学新模式，促进小学数学教育质量不断提高。

2.着力进行数与代数领域“小学生数学基本活动经验积累”课例研究，用心积累阶段性课题研究成果。

3.为教师发展搭建研训平台，培养和壮大骨干教师队伍，提高小学数学教师队伍整体专业素养。

三、工作重点及措施

（一）以课例研究为载体，深化课堂教学改进

1.科研教研，融合一体。以学科工作组为先导，围绕省级重点课题“小学生数学基本活动经验积累课例研究”开展数与代数领域课堂改进现场观摩研讨、好课沙龙、专题讲座。每次活动前期精心准备，后续网络跟进研讨、辐射，形成阶段性研究成果。

2.发现典型，推广辐射。在全市小学中进一步发现小学数学课堂改进成果明显的学校、学科教研组、学科老师，组织现场成果展示，总结经验，示范引领。

3.中小衔接，积累经验。组织六年级总复习课堂教学研讨活动，邀请中学老师、中学教研员参加，发现课堂问题，交流中小学课堂衔接策略。

（二）以多维培训为平台，提高教师专业素养

4.专项培训，充实队伍。本学期将组织小学数学见习教师会课活动，并对他们进行学科基本功考核；对小学数学青年教师培训班进行评课和论文写作培训，举行结业典礼，通过培训班学习激发更多学员成为学科骨干。1

5.骨干培训，再上台阶。依托王文英校长名师工作室、太仓市第二届名师班、第三届高研班平台，在导师引领下，学员丰富理论，研究课堂，研究学生，反思提炼，形成鲜明的教学主张、课堂特质，努力成为太仓市、苏州市学科带头人、名教师。

6.竞赛评比，促进发展。为全方位展示我市小学数学教师的教学基本功，为优秀教师的发现与培养创设有效平台，将举行2014年太仓市小学数学教师教学基本功比赛，比赛采用书面试卷、现场展示等形式进行，分通用技能和专业技能共7项比赛。为推动课堂教学改进、发现课堂教学改进优秀的老师，本学期还将举行五年以上小学数学教师优质课评比。

7.远程培训，全员提高。将利用中国教师教育网对全市小学数学老师进行小学数学“数与代数”课堂教学的关键问题、课堂教学小策略实施案例、善于激励与评价等主题培训。

（三）以质量调研为抓手，促进学业水平发展

8.研究命题，质量调研。科学命题，进行网上阅卷，形成学科质量分析报告，为教师开展学科教学提供指导及帮助。重点对三年级和六年级学生进行学业水平测试。

（四）以学科资源为货源，实现学科资源共享

9.利用平台，厚实资源。教师发展中心在太仓市教育网已建立各科资源库网络平台，货架已有，需填充货源。有心积累学科优秀教学设计、课件、命题试卷、个性化习题设计、课堂教学视频等资源，分门别类填充、更新资源，实现资源共享。

（五）以日常学习为途径，扎实自身专业素质

10.加强理论学习和业务培训，着力提升课堂教学能力、课堂评价能力、有效研修组织能力、命题与评价能力、课题研究能力。

11.经常性地深入学校“随机调研”、“专题调研”、“跟进调研”，帮助教师发现解决教学中的问题和困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做学校欢迎的教研员。

12.尽力做好各级各类评比辅导工作，力争在评比中获得比较满意的成绩，提高优秀教师的知名度。

本学期主要活动：

二月份：

1.分管小学数学教务主任会暨小学生数学基本活动经验积累课例研究课题活动。