学生读书计划_学校学生读书计划

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四年一班读书计划

一、活动目标

1、班积极响应学校开展的“书香校园”读书活动，期望在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、通过阅读培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。

3、潜心向优秀班级学习，取其长补己短。争创“书香班级”。

二、活动措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，制订好班级和学生个人读书活动计划。

2、办好与“读书”有关的班级黑板报、手抄报，调查学生拥有图书和阅读的情况，建立小组、班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读。教师能高质量地上好单周的讲解课和双周的交流课，让学生在每节课上都能有所收获。

4、为保证孩子们有书可读，充分利用学校和学生的资源为学生们提供书来读。开学初向学校图书馆借书读，好书大家分享，采取自由调剂和集体调剂相结合的换书读原则；同学们每人从家中带书读；或上网找资料订成册读等。

5、每节阅读课上要求学生学习和掌握“不动笔墨不读书”的阅读习惯，要求学生做到读书要：眼到、手到、心到。给学生们介绍一些名人的读书方法，或者把班中同学们做得好的作为榜样让大家都模仿着学学。阅读时，手边放一个记录本，能及时记录在阅读中的感悟、体会，第周至少写两次读书心得。

6、充分利用交流课让学生们尽情谈自己在读书中的美妙感觉，鼓励孩子们编成小品、故事、课本剧等形式进行交流。

7、鼓励学生们大胆地创作。让学生在阅读好书的同时，做摘记、写日记、读后感、随笔，使读写有机地结合起来。比如，办小组优秀习作集；多鼓励学生们写下水作文往省市级报纸杂志上发表文章等。

8、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，以家长的签字为准，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

9、本学期打算在阅读课上读以下书籍：《童话故事》、《神话故事》、《优秀作文》、《格林童话》、《安徒生童话》；背诵课：熟练背会新课标规定的小学必背70首古诗、、至少优秀文章摘选10篇。课下读老师从学校图书馆借的书和同学们交在图书角的书。

10、充分利用阅读课为孩子们举办各种与读书有关的趣味活动，以增加孩子们的读书兴趣。如：诗歌、散文朗诵比赛、“品味书香”小沙龙、讲故事比赛等。

11、发动学生做好让家长读书的宣传工作，争取本学期的“书香家庭”质量再上一个台阶。提倡在家庭中开展“亲子共读”活动，引导孩子不能一味地根据自己的兴趣选择适合自己的读物，引导他们扩大阅读范围。开展家庭读书乐活动。

（1）建立家庭“小书库”。

（2）开展与父母共读一本书活动，并做好认真做好详实的记录，写好心得体会。

三、保障机制：

1、能坚持每天阅读30分钟的同学（以家长签字为准）奖个人1分。

2、能认真上好每周的阅读课并作批注或写心得的，奖个人1---5分，否则扣个人1—5分。能认真背诵并完成当节课任务的，奖个人10分，否则扣1-10分。

3、成立班级考核领导小组。正组长：负责记录考评积分情况，一月一总评；副组长：各小组组长（记录平时读书、作笔记等细节考评点，随时考评）。读书顾问：班长和各组的学习组长（负责解决读书中的各种问题）。

4、所记录的读书体会被老师评为“特优”的奖个人和小组5分；被评为“优”的奖个人3分，被评为“良”的奖个人1分；被评为“合格”的，不得分也不扣分。如没交的，按一节课扣10分的制度给自己和小组扣分。

5、所写的文章（或演讲、诗歌创作等）如被小组优秀习作集选用，给个人奖5分；如在班中选读，给个人加10分，并给小组加5分；如在学校广播，给个人加15分，给小组加10分；如在区级发表，给个人奖20分，组小组加20分；如在市级报纸等刊物上发表或获奖的，给个人奖25分，给小组奖30分；如在省级刊物上发表或获奖的，奖个30分，奖小组40分；如在国家级刊物上发表或获奖的，奖个人35分，奖小组50分。

6、给小组或班级的图书角捐1本图书的（学期末归还给主人），奖个人1分；捐2本的，奖个人2分，以此类推。

7、考评总分在班级前5名的同学为班级中的“读书之星”，如与学校所评学生人数有出入，将以学校的人数为准，从高到低录取。

8、此措施也是在逐步完善中，如有特殊情况或新情况发生，将随时补充或修改，保证考评的公正、公开、平等、客观。

总之，通过开展读书活动，以期达到让学生养成良好的读书习惯，望孩子们把读书当成一种乐趣，在拓宽学生知识面、提高学生文学素养的同时，提升班级的品位。