英语小课题研究计划_小学英语课题研究计划

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英语小课题研究计划

钟祥五中 万雯

根据上述研究目标，本课题主要研究以下几方面的内容：

1、对当前学生作业情况调查研究，作业批改、设计，学生完成状况，对巩固知识有多大的效果，通过调查发现积极因素及存在问题。

2、研究作业练习改进设计的策略研究。

课后练习选择与设计强调针对性、系统性、层次性、实践性、选择性、多样性、探索性。

3、改进作业练习的组织形式、指导方法的研究多种组织形式：独立思考、小组讨论，与老师共同探讨多种指导方法：个别辅导、全班讨论，多加批注指导学生讲究练习规范，举一反三，指导学生在作业中生成新的问题，做了题目后，请你设计问题，提出问题。

4、改进作业练习评改和评价方法的研究，研究错在何处。（审题、选择知识、构思布局、表达叙述），评价要多作激励性的批注，特别是对差生。

5、优化作业练习批改和课堂教学相衔接的研究。二：课题研究的方法：

（1）调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，有计划、有步骤地收集和分析相关资料，为课题研究提供充足的事实依据。

（2）行动研究法：本课题运用行动研究法研究如何系统科学地解决我们所提出的问题。在实际的操作过程中，探索开发、建设、利用校外教育基地的途径、方法和措施，在具体的工作中，行动者参与研究，研究者参与实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践，边修改，边完善，使理论与实践、成果与应用有机地结合起来。

（3）经验总结法：运用科学的方法，对社会教育资源的调动整合、效果评估等方面的实践经验进行分析和概括，使之上升为教育研究的有用理论。

（4）个案研究法：本课题运用个案研究法研究“个体”对象的发展规律，及其与本课题的相关度。对学生、学校、家长等进行全面的调查和分析，为课题研究提供必要的支撑性材料。坚持的原则与注意的问题：

（1）

坚持从学生实际出发的原则，批改方法、问题设计应着眼于学生已有的认识基础，减轻学生课业负担，与课堂教学改革有机结合起来。（2）要把优化作业设计与布置与指导学生学习方法有机结合，既要强调练习的规范性，又要鼓励学生发散思维，求异思维。